人教版一年级数学上册教学计划

2011-2012学年第一学期一年级数学教学工作计划

一、全册教材分析

班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。

二、全册教学目标

1．熟练地数出在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。

2．初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4．认识符号“=”“>”“<”，会使用这些符号表示数的大小。

5．直观认识长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形和圆。 6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7．初步认识钟表，会认识整时和半时。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．认真作业，书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、各单元重点、难点

本册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类11—20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

教学重点：本册的重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。 教学难点：10以内数的加减法，及数概念的建立。 四、完成教学任务具体措施 （一）共同措施

1．联系儿童实际，根据学生特点渗透思想品德教育。

2．认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 3．计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 4．培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 （二）各班措施

1.一（1）、一（2）班重视基本口算，培养学生观察能力。 A．学会看图数数。

B．加强基本训练，抓好计算基础。 C．养成良好的计算习惯。

2.一（3）、一（4）培养学生学习数学的好习惯。 A．会数1—20以内的数，并能够口、手同步。

B．重视口算能力的培养，能够灵活运用组成和分解进行计算。 C．重视作业质量，抓好书写格式。 3.一（5）班 A．加强基础训练。

B．充分树立学生的自信，多表扬、少批评。 C．设计多种形式的联系。 4.一（6）班

A．要注意培养学生的数学概括能力、说完整话。

B．要尊重学生、注意学生渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索交流和练习。

C．要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些内柔的理解。 D．要渗透德育、注重培养良好的学习习惯的独立思考、克服困难的精神。 五、教学进度安排：

4 5 6 7 8 9 10

认识物体和图形 分类 6-10 的认识和加减法 11-20 各数的认识 认识钟表 20 以内的进位加法 总复习

2 2 20 4 2 9 4

7 8 9-12 13-14 15 16-18 19-20