毛概实践报告书.(社会道德风尚的调查)doc

毛概实践报告

毛泽东思想与中国特色社会主义

理论体系概论课

实 践 报 告 书

学 期___________________________

班 级___________________________

姓 名___________________________

学 号___________________________

任课老师___________________________

毛概实践报告

前 言

根据中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案的有关规定，思想政治理论课的教学分为理论教学和实践教学两大部分。为了贯彻落实好这一改革精神，为了深化教学改革，提高思想政治理论课的教学质量，增强高校思想政治理论课教学的时效性，加强思想政治课教学实践环节的规范性，避免形式主义及随意性，确保实践教学的质量。为此，思想政治理论课教研室特设计、制作了《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》课程的《实践报告书》。

希望学生在教师的指导下，通过各项社会实践活动的开展，达到提高学生分析和解决实际问题的能力，尤其是达到培养学生自觉以马克思主义为指导，理解、传播和践行国家方针政策，形成中国特色社会主义共同理想信念，同时还达到培养学生团队合作的意识。

本《实践报告书》主要分为三大部分：

一、著作选读

二、社会调查

三、热点讨论

本《实践报告书》是课程教学的重要组成部分，是评定平时成绩的重要依据。请每位学生积极配合任课教师的实践教学安排，认真完成本《实践报告书》规定的内容。要么由任课教师指定其中一项来完成，要么由学生自己在以上三个部分当中任选一项来完成，具体要求根据各课程情况来决定。实践报告分数占总成绩的15%（即平时成绩的50%）。《实践报告书》的填写须实事求是、诚实守信，一旦发现抄袭、剽窃、作弊等不诚信行为，该《实践报告书》涉及的考核成绩以零分计。本《实践报告书》主要在每学期课程的最后两周左右集中完成，共计8学时。

一、原著选读(不少于1500字)

基本要求：选取下面所列《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》参考书目中的某1篇著作进行认真阅读，并做好阅读笔记（包括其年代背景、基本内容、历史意义、读后的感受或体会等）。原著书

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目：

1. 毛泽东：《论持久战》、《中国革命和中国共产党》、《〈共产党人〉发刊词》、《新民主义论》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版；

2. 毛泽东：《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》、《论人民民主专政》，《毛泽东选集》第4卷，人民出版社1991年版；

3. 毛泽东：《革命的转变和党在过渡时期的总路线》，《毛泽东文集》第6卷，人民出版社1999年版；

4. 毛泽东：《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版；

5. 邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《坚持四项基本原则》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版；

6. 邓小平：《在武汉、深圳、珠海、上海等地的讲话要点》、《一个国家，两种制度》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社2006年版；

7. 江泽民：《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义新局面》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版；

8. 胡锦涛：《树立和落实科学发展观》、《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设小康社会新胜利而奋斗》；

9. 胡锦涛：《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，2009年（十七届四中全会）；

10. 胡锦涛：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》，2010年（十七届五中全会）；

10. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，2010年（参见人民网、新华网等政府网站）

二、社会调查(不少于1500字)

基本要求：请同学们利用周末或节假日时间，选取一个对中国特色社会主义的认识和对改革开放的认识相关的问题进行社会调查，调查的形式可以独立进行，也可以分小组集体进行，完成调查后，每位同学写出一份调查报告。（比如：参观中国光谷、武钢企业；参加青年志愿者活动；节假日回家就某一热点问题进行调查走访，如武汉“两圈一带”实施方案，人和自然的关系问题，科学技术“双刃剑”问题，市民听证与民生问题，社会保障问题，“三农”问题，环保问题，健康状况问题，就业问题，教育问题，医疗问题，住房问题，收入差距问题，社会道德风尚问题等均可。）调查报告内容包括调查的时间、地方、调查过程、调查后的感受，如有调查问卷，请附页提供。

三、热点焦点问题讨论(不少于1500字)

基本要求：请同学以寝室或小组为单位，联系所学课程中与现实联系十分紧密的一些社会热点、焦点问题，进行辩论或讨论，要求每位同学在参与讨论后，写出当时讨论的方式及讨论时的一些主要观点以及讨论后的自己的一些认识。（如金融危机问题，克隆伦理问题，农村城市化问题，经济转型与社会就业问题，理论创新，社会公平与效率问题，先富与共富问题，经济发展与道德建设问题，经济发展与环境保护问题，以人为本与以钱为本问题等。）

毛概实践报告

题目：_____ 有关社会道德风尚状况的调查报告 _

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1.调查的原因： 作为规范人们

行为的准则，道德本身代表着社会的主流价值取向，对于营造良好社会风 尚、促进社会安定团结大有裨益。中华民族是一个有着优良道德传统的伟大民族，道德传统 不仅凝聚着一个民族的智慧与力量，而且是构建社会主义和谐社会的重要支撑，是伟大民族 精神的重要体现，是中华民族走向世界的重要标志。当前，全国各族人民正在党中央的坚强 领导下，为夺取全面建设小康社会新胜利、加快推进社会主义现代化而努力奋斗。实现这项 重大战略任务，既需要刚性的法律制度保障，也需要柔性的思想文化支撑。特别是在社会主 义市场经济条件下，我们更需要崇尚道德，更需要在最大限度上发挥道德的积极作用。三十 多年来的改革开放，推动了道德进步，更新了道德观念，形成了新的道德风尚，改革、创新、 文明、进取、竞争、拼搏、发展已经成为社会发展的主流，但道德问题依然严重，一些人的 人生观、价值观扭曲；公民道德意识弱化，焦虑情绪蔓延；社会风尚商业化、功利化、庸俗 化，如南京彭宇案，广东小悦悦事件等。让人在感叹道德缺失的同时，不禁思考如何夫妻坍 塌的道德桥梁。 2.调查时间：2012 年 6 月 2 日——2012 年 6 月 4 日 3.调查地点：武汉纺织大学校内；网络 4.调查对象：武汉纺织大学校内学生、职工人员及商店老板 5.调查方法： 本次通过网上问卷和书面问卷的方式开展。其中书面问卷 70 份，网络问卷 30 份，以 较客观的方式收集到一定数量可靠的原始数据。 (附调查问卷及网上问卷调查网址) 6.调查内容及过程： 1.内容主要是对我国现今社会道德风尚存在的问题和原因进行调查，另外也对个人道 德观念行为进行了相关的调查。 2.过程：首先对社会道德风尚整理了一些相应的问题，进过一系列的筛选后，最后制5

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成了一份有 11 道问题的问卷；然后一方面将问卷打印 70 份随机在校内发给 70 人，其中包 括师生，食堂职工，商店老板等，另一方面在网上创建一个连接，对学校以外的人进行调查。 最后收集 …… 此处隐藏：3087字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……