2017-2018年语文S版小学语文六年级上册《开国大典》优质课教学设

《开国大典》教案2

教学目标

一、知识与技能

1．帮助学生认识“耸、渠、钮、枳、聂”；会写“防、耸、旗、擎、渠、钮、徐、枳、融、司、缓”；理解“典礼、城防部队、擎、徐徐上升、缓缓、就位、肃立、瞻仰”等词语。

2．通过课文的学习去感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

二、过程与方法

1．初读课文，了解课文内容及文章的写作顺序。

2．学习场面描写的方法

三、情感态度和价值观

有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。

教学重点

了解开国大典的盛况，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

教学难点

品为重点词语，体会思想感情，了解排比的特点及作用。

教学方法

讲授法、指导法。

课前准备

搜集与“开国大典”有关的资料，如《开国大典》的电影，中国人民遭受帝国主义侵略、奴役的事例，供学生阅读或观看。

课时安排

2课时。

第二课时。

教学过程

一、导入新课

讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

复习：作者按着事情的发展顺序分别记叙了大典前、大典中和大典结束后的情景，读后那部分描写给你留下的印象最深刻，能说说你读后的感受吗？

学生交流初读后的感受。

过渡：作者是怎样描写这个场面的，从中我们能感受到什么呢？

二、新课学习

细读课文，学习场面描写的方法，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

1．学生选择自己感受最深的一部分描写默读，边读边划出作者的描写，读所划的部分，想象当时的情景，批注自己读后的体会。

2．按文章的写作顺序进行交流。

第一部分：大典前对会场的描写。

（1）2——3自然段对会场上建筑及布置的描写。引导学生了解建筑物的位置；引导学生了解场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况，作到有点有面，点面结合。

（2）第4自然段对群众队伍的描写：引导学生抓重点句“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”中的重点词“直奔”体会人们那种激动、兴奋的心情。

（3）指导学生有感情地朗读课文的第4自然段。

第二部分：大典中场面的描写：引导学生交流从对毛主席的动作和群众反映