科技英语(电子与信息技术)

科技英语（电子与信息技术方向）课程简介

电子与计算机科学技术发展日新月异，知识更新的速度越来越快，而这些技术大多来源于英语国家，我国科技工作者在引进这些技术时往往受到语言障碍的制约，严重影响到对新技术的理解和消化。虽然相关的英语教材、技术手册有汉语翻译，不过翻译质量良莠不齐。有些译文不是晦涩难懂，就是译法混乱。比如roll back一词就有“回滚”、“回退”、“返回”、“重算”等多种译法，又如我们遇到翻译后的术语“域”，往往不清楚译者是根据field、region还是domain所译，如果阅读原文则不存在这些问题。还有更重要的一点，这就是等待译文会严重影响我们掌握新技术新知识的时间。通常一本外版图书从获得版权到开始翻译要一年的时间。就算原作者消化新技术和写作的时间最短为一年，那么加起来这已经超过通常的技术更新周期（更新周期一般是1年甚至更短），这意味着当你通过阅读翻译资料掌握技术时，可能该技术已经淘汰至少是面临淘汰。当然，这并不是说国内没有好的译者和译文，也不是说不能通过阅读译文来进行学习；而是说通过别人翻译的间接阅读风险较大，如果能掌握专业英语，利用第一手原文资料进行学习，除了效率高之外，被误导的风险较小。因此，我们可以得出这样的结论，从事理工这行实在是离不开英语。实际上，可以毫不夸张地说英语是一种行业语言。由于英语的优势，印度、爱尔兰等国的电子与信息产业在国际上比我们更有竞争力，这并不是说我们的技术人员开发能力上不如别人，而是在使用专业英语的水平上与这些国家差距太大。

即将公布的教育部《大学英语教学指南》将大学英语课程定位为兼具“人文性”和“工具性”。工具性体现在体现“听说读写译”技能的“通用英语”课程和面向学科和职业需求的“专门用途英语”课程。这一定位充分强调了“专门用途英语”作为大学英语课程有机组成的重要地位，必将对大学英语课程改革带来深刻的影响。为了顺应“指南”的要求，适应电子与信息技术相关专业对专业英语运用能力的需求，现在我校大学英语实验班第四学期开设专门用途英语选修课--科技英语（电子与信息技术方向）。

本课程主要面向实验班中的物理与电子学院及计算机科学学院学生开设，其他感兴趣的实验班同学也可以选修本课程。教学内容涵盖电子科学、计算机科学的基本原理与定义，常用专业词汇与表达，技术文本阅读指导，技术文本翻译与写作入门，相关国外英语媒体报道视听训练，以及相关学科内容的口头讨论与会议发言基础知识。学生在本课程中将“通用英语”阶段大学英语课程学习到的听说读写译技能运用在利用学科内容进行的输入与输出过程中，进一步提高基于学科的英语运用能力，使学生具备阅读中等难度的本专业英语教材、撰写本专业相关的应用文本、在未来的职场中利用英语与国外同行以英语讨论学科话题、利用英语作为工具在专业发展中不断自我提高的能力。本课程以国内外知名出版社新近出版的相关全英语教材为蓝本，充分利用信息技术辅助教学，结合我校学生的能力与需求合理安排教学内容，力争让学生选修该课程后能够获得知识与技能的同步提高。（下附部分教材截图）