《青年学》作业参考答案

《青年学》作业参考答案

一、单项选择题

1．C 2．A 3．B 4．A 5．A 6．C 7．D 8．A 9．C 10．B 11．D 12．A 13．B

14．D 15．C 16．B 17．C 18．D 19．B 20．C 21．A 22．C 23．A 24．B

二、多项选择题

1．ACD 2．BD 3．BCD 4．ABC 5．ACE 6．BC 7．CDE 8．ABE 9．ACD 10．ABD

11．ABCDE 12．ABCD 13．ABCD 14．ABCD 15．ABE 16．ABCDE 17．ABCD 18．BCD

19．ABCD 20．ABCDE 21．BD 22．ACD 23．BDE 24．BCDE

三、判断正误，并简述理由

1．青年期是一种社会历史现象。（ √ ）

答：该命题是正确的。不同的时代，不同的社会，不同的历史时期，青年期的划分标准都是不相同的。社会愈文明，青年期的时间愈长，说明青年人手学习和训练的时间越长。

2．“光荣革命”以后才有了现代意义上的青年。（ × ）

答：该命题是错误的。现代意义上的青年，是从工业革命以后才产生的。工业革命使资本主义社会走向了大机器时代，上岗必须经过严格的学习和训练，才能胜任。而“光荣革命”是1688英国的一次宫廷政变，标志资产阶级政体的正式建立。

3．青年的过失行为属于青年亚文化的范畴。（ × ）

答：该命题是错误的。青年的过失行为属于青年反文化的范畴，包括违法犯罪，离经叛道等行为。青年亚文化是对社会主流文化的一种有效的补充，包括校园文化、课桌文化、服装文化、社团文化等。

4．青年社会化完成的标志之一是经济上的独立。（ √ ）

答：该命题是正确的。青年社会化完成的标志包括：身体发育健全；心理机能稳定；道德感理性化；人生观基本确立；奠定知识技术基础；走上职业道路；经济上独立；恋爱结婚成家立业等。经济上独立是青年社会化完成的标志之一。

5．青年在人的生命区间中的价值是青年的类价值。（ × ）

答：该命题是错误的。青年在人的生命区间中的价值是青年最大限度的占有未来，在人一生中处于非常紧要的关键时期。而青年的类价值是青年个体价值与青年群体价值的有机综合。

6．青年个性心理特征属于青年自我意识的内容。（ √ ）

答：该命题是正确的。青年自我意识的内容：自己对自己的情感、知觉、态度、能力、性格、气质等方面的认识，当然包括青年个性心理特征。

7．授予地位是传播的负功能之一。（ × ）

答：该命题是错误的。美国学者拉扎斯菲尔德和默顿认为传播功能授予地位、促进社会规范的执行和麻醉精神，其中麻醉精神是传播的负功能。

8．青年在社会运动中的价值属于主体青年的价值系统。（ × ）

答：该命题错误是的。属于主体青年的价值系统有青年政治干预价值、经济创造价值、

文化继承价值，而青年在社会运动中的价值属于客体青年的价值系统。

9．青年学的研究对象是青年人。（ × ）

答：该命题是错误的。青年学的研究对象是青年的本质。

10．青年性的成熟和情感的两极性属于青年生理变化标志的范畴。（ × ）

答：该命题是错误的。青年性的成熟，属于青年生理变化标志的范畴；而情感的两极性属于青年心理变化标志的范畴。

11．青年自我意识的变化是螺旋式、周期性的。（ √ ）

答：该命题是正确的。青年的自我意识是多层面的，它的发展变化过程是螺旋式、周期性的。从自我意识开始，发展到自我分化，再到自我矛盾、达到自我统一，然后形成更高层次的自我意识，循环往复，螺旋上升。

12．再社会化就是青年违法犯罪后重新做人的过程。（ × ）

答：该命题是错误的。再社会化：指一个人从一种生活方式向另一种生活方式急剧变化的过程。它有两种基本形式：一是主动再社会化：职业改变、家庭重组等；二是强制再社会化：违法犯罪，重新做人。青年违法犯罪后重新做人的过程属于强制再社会化。

四、简述题

1．怎样理解青年社会化的主要内容？

答：1）生活技能社会化：吃穿住行、职业技能、情感教育、智力开发、如何做人等。

2）价值观念社会化：对事物意义、重要性的学习积淀形成的思想，如形象观念、服务观念、竞争观念、双赢互惠观念、协调沟通观念、系统整体观念、创新审美观念等。

3）政治社会化：政治制度、政治结构、政治权利与义务、政治立场、政策水平等。

4）行为社会化：制度化行为、非制度化行为、反制度化行为等。

5）角色社会化：角色意识、角色规范、角色心理、角色互换等

2．信息传播对青年有哪些基本功能？

答：1）监视环境； 2）应付环境； 3）传递社会文化遗产； 4) 提供娱乐。

前三种由拉斯韦尔首创，后一种为赖特补充。

3．我国对大学生就业提出了哪些有效的措施？

答：①坚持“市场导向，政府调控，学校推荐，学生与用人单位双向选择”的方针；

②鼓励各类企事业单位特别是中小企业和民营企事业单位聘用高校毕业生；

③鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业，为他们提供税收优惠、小额贷款和创业培训；

④建立健全高校毕业生就业服务信息网络，做好就业指导和就业服务工作。同时，引导高校适应市场要求，调整专业结构和人才培养结构。

4．简析心理发生论的主要观点。

答：心理发生论的主要观点是从人的认知、情感、意志、性格、能力等心理品质的形成过程为出发点来认识青年。

三个流派： 1）活动心理学派：关注的核心是用情绪爱好和其它非理性成分来解释青年的行为。

主要代表人物：美国心理学家埃里克森。

2）人格心理学派：注意的中心是人的个性发展，强调人格发展对青年的作用。

主要代表人物：E.斯普兰格（德国）

3）认知心理学派：强调的重点是青年认识能力和智力的发展。

主要代表人物：瑞士的皮亚杰。

5．作为客体的青年的价值系统都有哪些基本内容？

答： 1）青年类价值：青年个体与群体的有机总和。

2）青年活动价值：

3）青年在生命区间中的价值：最大限度的占有未来。

4）青年在社会运动中的价值

5）青年在生命代谢中的价值：人口繁衍、情感方面的价值。

6．如何引导青年的消费方式？

答：1）克服消费的冲动性和盲目性； 2）据消费能力消费，不能盲目攀比； 3）意引导幻想性消费

7．简析社会发生论的主要观点

答：该理论从社会结构、社会文化以及青年与环境的作用方式为出发点研究青年。认为人的生物类型对人的发展毫无意义，青年的心理与行为完全是由环境塑造出来的，青年仅仅是社会的动物。

8．如何建立青年良好的人际关系？

答：1）要有较高的思想觉悟和道德修养； 2）要有良好的个性特征； 3）要有正确而灵活的运用交往方法。

9．青年劳动就业与社会发展有何关系？

答：1）青年劳动就业关乎社会发展的文明进步和稳定繁荣； 2）满足青年就业需要，能为社会创造更多的物质与精神财富； 3）青年的充分就业，促进社会生产力的更新和发展。

10．在我国代沟产生的原因是什么？

答：一是社会发展对传统文化的冲击；二是青年独特的思想文化特点形成；三是青年特殊利益的要求； 四是认为代沟可以弥合。

11．青年研究有何必要性？

答：1）社会发展与进步需要青年的奋斗与成材；2）许多青年 …… 此处隐藏：2865字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……