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2014年宁夏特岗教师考试《小学教育知识》专家预测(选择题三)

来源:网络收集 时间:2026-02-03
导读: 中公教育专家权威解读2014宁夏教师考试 2014年宁夏特岗教师考试《小学教育知识》专家 预测(选择题三) 2014-02-17 13:03:56 来源:宁夏中公教育 欢迎来到宁夏教师招聘网,中公宁夏教师考试网是中国教师第一门户网站,提供宁夏历年中小学教师资格证、考试培

中公教育专家权威解读2014宁夏教师考试

2014年宁夏特岗教师考试《小学教育知识》专家

预测(选择题三)

2014-02-17 13:03:56 来源:宁夏中公教育 欢迎来到宁夏教师招聘网,中公宁夏教师考试网是中国教师第一门户网站,提供宁夏历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息,预祝广大考生顺利通过考试。

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1、表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是( )。

A、依从

B、认同

C、内化

D、坚定

C【中公专家解析】在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性。

2、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威

D、凯洛夫

B【中公专家解析】赫尔巴特首先把心理学做为教育学的基础,解释了教育过程中的很多概念。

3、教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。

A、讲授法

中公教育专家权威解读2014宁夏教师考试

C、掌握学习法

D、头脑风暴法

B【中公专家解析】发现教学,也称启发式教学,一般经历四个阶段,题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。

4、某学生活泼,好动,乐观,灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。他的气质类型属于( )。

A、多血质

B、胆汁质

C、黏液质

D、抑郁质

A【中公专家解析】外向且不稳定的气质是多血质类型的气质。

5、世界上最著名的智力量表是( ),该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。

A、S—B量表

B、斯坦福量表

C、韦克斯勒量表

D、比纳量表

A【中公专家解析】世界上最著名的量表是斯坦福一比纳量表,简称S—B量表。

6、教师职业道德的核心是( )。

A、教师对教育事业的忠诚

B、热爱学生

C、教师自身的道德修养

D、教师的责任心

B【中公专家解析】教师的道德是社会对教师提出的一种特殊的道德要求,核心是热爱学生。

7、中国古代“内发论”的代表人物是( )。

A、孔子

中公教育专家权威解读2014宁夏教师考试

C、孟子

D、墨子

C【中公专家解析】孟子认为,人性本善,正是内发论的观点。

8、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是( )。

A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

D【中公专家解析】强化物应当及时出现在被强化行为之后。

9、从迁移的观点来看,“温故而知新”属于( )。

A、顺向负迁移

B、逆向负迁移

C、逆向正迁移

D、顺向正迁移

D【中公专家解析】“温故而知新”是先前学习对后继学习的促进作用,属于顺向正迁移。

10、美国教育家杜威要反对的是( )。

A、儿童中心论的观点

B、教师中心论的观点

C、活动中心论的观点

D、经验中心论的观点

B【中公专家解析】杜威强调儿童在教育中的中心地位,主张教师应以儿童的发展为目的,反对教师中心论的观点。

11、1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是( )。

A、赫尔巴特

B、夸美纽斯

中公教育专家权威解读2014宁夏教师考试

D、裴斯泰洛齐

C【中公专家解析】1776年康德在柯尼斯堡大学开始讲授教育学。

12、据记载,我国的小学产生于( )。

A、殷周时代

B、秦代

C、汉代

D、宋代

A【中公专家解析】我国小学产生于殷周时代。

13、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

A 【中公专家解析】1879年W.冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室,这一事件是心理学成为一门独立学科的标志。

14、( )提出了一个教师成长公式:经验+反思=成长。

A、科顿

B、波斯纳

C、布鲁纳

D、布鲁巴奇

B【中公专家解析】略

15、( )是教育最古老、最基本的核心。

A、教学工作

B、教学方法

C、教学组织

D、教学策略

中公教育专家权威解读2014宁夏教师考试

B【中公专家解析】教学方法是教育最古老、最基本的核心。

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