小学四年级综合实践活动课教案(精美版)(2)

生1：准备好作贺卡的材料。
生2：了解贺卡的制作方法和步骤。
生3：有事先搜集好的精美图案和有关“歌颂老师”的语句。
……
下面请同学们拿出事先准备好的材料摆在桌面上。
2．实践活动实施。
（1）
介绍贺卡样式的制作方法。
（投影出示老师自制的几张贺卡）
①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？
（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）
②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔

细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡 。
（教师讲解制作的方法和步骤）
（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。
请同学们按照老师介绍的方法，小组内合作交流自己试着做一张贺卡。
（学生试制，老师巡视指导）
（3）设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。
①学生绘制贺卡封面。
②教师巡视指导。
③投影出示学生做的贺卡，评价激励。
师小结并布置下节课任务：贺卡制作初步完成，那你想在贺卡写些什么来表达对老师的尊敬、感激和祝福呢？课下请同学们搜集一些对教师表示感激和爱戴的优美语句，下节课我们来填贺词完成制作好吗？
第二课时
三、研究与讨论
1．你说，我说（提供贺词信息）。
（1）比较贺词，力求情真意切。
老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？
（投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）
（学生观察讨论）
（2）学生试说。
教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？
①指名学生说说。
②学习小组互说，老师巡回指导。
2．归纳整理。
①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！
（学生拟订贺词，教师巡回指导）
②交流讨论。
读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？
（指名学生读贺词，教师相机指导）
改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！
（学生交换贺词修改，教师巡回指导）
3．得出结论或选出最好的。（写贺词）
写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！
四、收获与总结
同学们已经完成了贺卡的制作，现在谁能把自己制作的贺卡展示给大家看一看呢？（投影出示两张式样
新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。）
通过同学们的精心准备和制作，一张张能表达对老师敬意的精美贺卡制作完成了。那么，在这次自制贺卡的活动中你遇到了什么问题？又是如何解决的？你有什么样的收获或感受呢？
学生说，师随机评价后并进行总结。（从知识方面、能力方面、情感态度与价值观方面。）

五、拓展与创新
同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为你们而自豪，下课后就让我们行动起来，把你们的贺卡快快送到老师们的手中，好不好？ 　　 （学生齐说：好！）
1．你还了解那些贺卡，他们各有什么特点？自己课下进行收集，整理在自己的练习本上。
2．自己制作几个别的类型的贺卡，送给自己的亲戚朋友。
活动总结：
活动主题：超市购物
活动目标：
1.收集资料，初步认识超市、了解超市的特点。
2.感知超市购物的过程，总结超市购物的规则，启发学生做文明小顾客。
3.通过模拟购物活动，形成初步的消费与理财意识，并渗透维护自身合法权益的意识。
活动重点：
体验购物过程，做文明顾客
活动准备：
1.给拟参与的学生每人发一封《致家长的一封信》，请家长支持给学生5元钱并于当晚带学生到邻近的超市完成一次自主的购物活动。（请学生搜集和超市有关的一些物品，并积极观察，提出自己的新发现或疑问）
2.让学生于第二天上学时将超市的一些标志性的标签、填写的表格、所购得的商品带至学校备上课时交流。
3.多媒体课件
4.创设模拟的超市购物场景（桌子摆放回字形；外圈要摆放各类实物或商品的外包装袋（学生的也可摆上），包装袋正面朝上；老师提前写上分类标签、好宜家超市宣传海报、标志性宣传画等）。
活动流程：
课前交流：
老师：同学们，我有个问题想让同学帮忙出出主意。我的一个外地同学来罗庄做客，她想在临走前购买一些罗庄特产、服装、食品等带回家，你能不能以导购员的方式向我的朋友推荐一个综合性的购物商场？能介绍一下这个商场的优势吗？
谢谢！如果聘请你们做桓太额形象大使和导购员的话，你们都是非常合格的。
一、问题与思考：
1．同学们，你平时都到哪里购物？到超市购物的举手？说说为什么喜欢到超市购物？
（超市内的环境整洁。2：物品可以自己随意挑选。3：超市里的物品价格比较适中。4：种类也很多。5、明码实价。6、服务员讲普话也很热情等）
2．同学们知道的还真多！那么超市购物应该注意哪些问题？你有哪些超市购物小窍门？ 怎样买到货真价实的商品呢？

（出示问题）
讨论，总结：我们一旦决定在某个商店购买某种商品时，就要仔仔细细看一看，认认真真查一查。
（1） 学会看商标，了解商标的作用，知道注册商标更有保证。
（2） 购买家用电器等要查看生产厂家、地址。
（3） 购买食品、化妆品、药品等除了查看生产厂家、地址，还要查看生产日期

、保质期。
（4） 购买贵重商品一定要开发票。
买到假冒伪劣产品怎么办？
讨论，总结：向消费者协会投诉。
二、实践与活动
活动一：超市购物我能行
1.情境创设
师：同学们，元旦就要到了，班里要开一次联欢会，为了更好地营造气氛，我们打算去购置一些物品。你认为我们应该采购那些物品呢？ 以小组为单位给设计购物方案。
2.小组制定购物方案。
3.超市购物：同学们制定的方案很好，也知道了怎样买东西，你们想把这些东西买回来吗？今天老师带大家一起去超市买东西，好吗？
（1）进入角色，若干名售货员进场。
（2）分发购物登记卡、现金记帐卡。让学生把所购买的“商品”的名称其金额、购买理由等记入《购物登记卡》和《现金记帐卡》上。
4.分组合作进行模拟体验。
（1）教师注意调控场面，诸如“顾客”进入“商场”的先后顺序，购物的时间控制。
（2）充分让学生展示选购货物的自主性，关注学生所购物品的趋向，鼓励学生认真合理安排自己的“零用钱”，把钱正确合理的使用。
5.评选“优秀售货员”、“购物小标兵”。老师颁奖小红花给予鼓励。
师：同学们，今天老师不光来上课，还要向大家推荐一种书包，美观大方，使用方便，原价50元，今天优惠价40元，怎么样，想买的同学请举手。
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