2014年农村小学数学提问技巧情境创设实施方案Microsoft Word 文(2)

四、课题的研究步骤、成果及分工

本课题将进行为期三年的实验

1、准备阶段（2014年3月---2014年７月），

主要工作：

（1）组建课题组，确定实验班，制定课题方案及实施计划。

（2）学习讨论研究方案，明确研究思路，落实研究任务。

（3）查看搜索相关文献资料，把握研究现状与发展趋势。

（4）调查教师课堂提问现状及分析（前测）

◆阶段成果：形成课题方案

2、实施阶段（2014年９月---201６年７月）

主要工作

（1）实施计划进行实验。

（2）理论学习

（3）参加教学设计，教学案例，教学论文比赛。

◆阶段成果：课题小节，中期报告

3、总结阶段（201６年９月---201７年１月）

主要工作

（1）调查教师课堂提问现状及分析（后测）

（2）撰写研究报告

（3）为完成课题实验，完成各项成果资料工作，做好课题研究的结题和成果论证工作。

◆阶段成果：研究报告，相关论文

预期研究成果：撰写操作性强的研究报告

4、课题组人员分工

负责课题的总设计，实验课题各阶段的计划、总结；（扶敏）

负责查找文献资料，从理论高度指导课题的深入开展，组织课题的教研活动；（黄文碧）

负责课题会议记录；（程倩）

负责实验过程，资料的收集、整理、存档；（廖丽、陈曾才）

深入实验班执教，提供第一手研究资料。（陈曾才、扶敏、程倩、廖丽、黄文碧）