课程与教学论形成性考核册参考答案1(6)

（六）要求教师转变角色

四．论述题

1. 课程内容的呈现方式有哪几种？试分析每一种呈现方式的特点。P138~143~151

答：（1）纵向组织与横向组织，所谓纵向组织，或称序列组织，就是按照某些准则以先后顺序课程内容。

（2）逻辑顺序与心理顺序

（3）直线与螺旋式

2. 试述影响课程实施的因素。

（一） 课程本身的因素。（二） 学校内部因素。（三） 学校外部的因素

3. 试运用课程有关理论分析我国课程管理状况。P175~176

答：新中国成立以来，我国课程管理经历了一个中央统一集中管理到中央地方二级管理，再到中央、地方、学校三级管理的过程。目前，我国的三级课程管理体系开始实验，并取得了一些初步成果，如新课程实验区可以根据本地区的特点制定地区课程开发指南，学校可以根据本校的特点选择、调整教材、进行本校课程开发等。新的课程管理体制的确立、只是为课程实践勾勒了一个大致的框架，真正落实时还要依靠具体的管理政策、管理手段、管理策略的支持，而我国目前这方面的关注与研究较少，因而实践中还存在许多具体问题。比如我国的的课程管理手段包括行政命令、部门规章、考试和督导等多种形式，但实质上，它们都属于指挥类限抽制性管理手段、缺少服务性、咨询性、经济市场类、网络等手段，课程管理手段单一、陈旧。再如我国在运行各种课程管理手段、制定各项课程相关政策时，出现了课程相关政策及课程改革标准、文件、资料等没有为一线课程实践者以及社会大众真正理解与接受的问题，因而影响了新课程的实施效果。

4. 试论软件环境在校本课程开发中的作用。P191

答：软件环境包括教育行政管理体制、政策、学校领导及文化方面。开发校本课程首先要求具有实行民主、开放的国家政策的背景，只有通过政策使校本课程开发在社会在环境下合法化、合理化、才能放开手脚有所作为。在政策背景在在环境下，学校领导和学校文化的小环境对校本课程开发又起着具体的重要促进和制约作用。其中学校文化对校本课程开发有着非常大的影响效果。学校文化范围很广，包括学校的管理特色、教风、学风、师生关系特点、学校变革的历史传统、学校员工人协作意识与奉献精神、学校发展中过程中形成的一些习惯性的传统特色、学校的物质建筑体重体现的文化与价值等观念等。这些方面都会对课程开发或明或暗、或大或小的影响，但其中学校的管理特色、学校员工（主要是教师）的协作意识与奉献精神、学校的变革传统会对校本课程开以起较大的促进作用。此外，学校领导者个人也发挥着重要作用。

课程与教学论作业4

第12~14章

一、填空题

1所谓教学手段，是指.师生为实现（预期的教学目的）而开展的教学活动中相互传递信息的（工具、媒体或设备）

2.现代教学手段的多媒体化趋势主要表现在（）的应用和多媒体优化组合所形成的（）的应用。

3.一般说来，现代教学手段可以分为以下四类：（传播者、信息、媒体和受害者）

4.多媒体计算机系统在教学中主要有两种应用模式：（课堂教学模式和个别化学习模式）

5.教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过（副语言）、手势、（体态）、眼神（面部表情）等来表达。

6.把教学语言划分为（叙述论语言、论证性语言、说明性语言、描述性语言）

7.导课的针对性指教师在教学中既要考虑的（教学内容）的需要，又要顾及（学生特点）

8. （导向功能、诊断功能、决策功能、促进发展功能）是课程与教学评价的主要功能。

9为使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际，评价角色被分成三类：（诊断性评价、形成性评价和总结性评价）

10. 档案袋的开发一般包括三个步骤，即明确课程目标与评价目的、（ 收集与选择作品和反省评价）

二、单项选择题

1.C2. 3.D4.B5. 6.B7.C8.B9.C

三、简答题、

1.现代教学手段在教学中具有怎样的作用？

教师掌握了教学手段，就能更好的发挥一个教育者、知识传递者、组织者和经验者的作用。教学手段有助于教师更全面、深入地揭示教材的内容，有助于教师简明诡要地叙述教材的内容，有助于教师培养学生良好的学习动机。恰当地使用教学手段，能够优质高效地输送教学信息，使教师在课堂上摆脱大量的纯技术性工作，从而更多时间同学生一起从事创造性劳动。

2.为什么选择与应用教学手段应考虑学生的特点？

直观形象的思维和记忆要比逻辑抽象的思维和记忆发达，注意力不容易持久集中，对他们可以较多地使用电影、录象和多媒体教学软件。

3.基于计算机网络的教学模式有：

（1）教室内的计算机网络

（2）校园网

（3）基于因特网的网络教学

4. 教学艺术的特征：

（1）教学艺术的创造性

（2）教学艺术的形象性

（3）教学艺术的情感性

（4）教学艺术的审美性特征

5．教学语言艺术的意义是什么？

（1）教学语言艺术影响教学效果

（2）教学语言艺术影响学生能力的发展

（3）教学语言艺术促进教师自身思维品质的发展

6. 什么是副语言？

副语言一般由辅助言语和类语言构成。辅助言语是语言的非语词方面，它包括音质、音量、音调等。

7简述 评价模式。第一、背景评价

第二、输入评价

第三、过程评价

第四、成果评价

8.什么是发展性评价？

第一、评价的根本目的在于促进打颤。

第二、与课程功能的转变相适应

第三、体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。

第四、评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其的创新、探究、合作与实践等能力的发展、一适应人才发展多样化的要求；评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性。

第五、评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方法、如成长记录袋、学习日记、情境测验、行为观察和开放性考试等，追求科学性、实效性和可操作性。

第六、评价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体见的的互动，强调被评价的需要者成为评价者的一员，建立学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以多渠道的反诡信息促进被评价者的发展。

第七，关注发展过程，将形成性评价与总结性评价有机地结合起来，使学生、教师、学校和课程的发展过程成为评价的组成部分；而综结性的评价结果随着改进计划的确定又成为下一次评价的起点，进入被评价者发展的进程之中。

9.课程评价模式主要有哪些？

一．目标评价模式

二、外观评价模式

三\CIPP模式

四.自然探究评价模式

四\论述题

1.结合实际阐述：现代教学手段的选择与应用遵循怎样的原则？

(1)依据教学目标

(2)依据教学内容

(3)根据学生变量

(4)依据教学媒体自身的特征

2. 结合教学实际谈,如何运用导课艺术？

导课的方法:1.直接导课 2.故事导课 3.创设情境导课 4.悬恋导课

5.新旧知识联系导

6.解释题目导 7.演练导 8.设疑导课< …… 此处隐藏：1245字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……