当代青少年思想道德现状的研究综述

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耍：改革开放以来，青少年的思想观念经历了从“对话语”到“对话语”绝相 再到“心话语”体系的变化，在这个过程中，学界围绕新时期青少年思核想道德的焦点问题展开了广泛而深入的研究，概括起来，对青少年思想道德现状的评价主要有“爬坡说”滑坡说”和 中间说”三种不同的观点。、“‘‘

关键词：当代青少年；思想道德；发展现状我国当代青少年的思想道德现状如何？在这个问

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识和新技能，提高自身的竞争力；有在市场经济不断具海洋中开拓进取的创业精神甘于因循守旧，不勇于争先创新；自立自主的精神日见增强，附和依赖意识明依

题上；可以说是众说纷纭。概括地说，少年思想道德青现状研究主要有“爬坡说，、滑坡说”中间说”“和“三种

不同的观点。学术界认同“爬坡说”观点的较多，他们认

显弱化，重视发挥主观能动性和个人的潜能”五方面[ I]。一

为青少年主流思想道德较好同时承认目前青少年思想道德方面存在不足；而认同“滑坡说”的学者人数相对‘ 爬坡说”少些，他们虽认同目前青少年思想道德整体较好，但强调青少年存在的问题极其严重；“持中间说”的学者最少，他们认为目前青少年思想道德状况喜忧参半。学者们还对青少年思想道德现状进行了深入细致地研究，针对不同年龄阶段的青少年群体尤其是未成年人和大学生的思想道德状况做了分类研究。

份关于湖北省青少年思想道德发展状况的调查

结果显示，当前的现状为：青少年的人生价值观和生 .‘

活态度积极，他们追求个体发展和社会发展的统一，在追求合理利己的同时也注意公私兼顾。青少年在思想道德层次的评价上表现为对自我评价较高，对他人

和社会评价较低。青少年有比较正确的道德认知和道德行为，大多数青少年对于日常生活中一些基本的和具有明确的是非界限的问题能做出正确的判断，并表现出崇善和耻恶的情感。但对于一些比较复杂、不太容易辨别对错的观点，如“钱是人的能力和尺度”、“钱不是万能的，没有钱是万万不能的”国家是抽、“象的，个人发展是具体的

”等等，他们在认识上还有些模糊不清。多数青少年有比较正确的国家观，他们大多认识到国家利益高于个人利益，并表现出了较强

一、

青少年思想道德现状‘‘说’爬坡’

T9 9 6年党的十四届四中全会通过了《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,

明确指出伽强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。”97年党的十五大报告《 19 高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二

烈的爱国热情。青少年对当前社会道德现状及自身的道德发展状况评价一般，对未来的社会道德发展充满信心。青少年非常注重思想道德教育对日常生活的指导作用，希望思想道德教育能够针对他们现实生活中的所需切实发挥作用。 关于当前青少年思想道德文化发展的现状，中国

十一世纪》,明确提出“中更青少年是祖国的未来、民族,

的希望，要十分重视青少年思想道德建设。”在这+思

想指导下，学者们围绕青少年思想道德的现状、思想道德建设的现状、思想道德教育的现状等方面展开了深入研究，他们虽然承认青少年思想道德存在许多不足， 但坚持认为青少年主流思想道德状况较好。有学者作了具体描述，当代青少年思想道德的状况体现为：革‘‘新意识强，拥护党的基本路线，能够站到改革开放的前

青少年研究中心课题组在调查报告中指出，大多数青少年认同邓小平建设有中国特色的社会主义理论，在

重大理论问题上青少年的认识与中央精神基本吻合，但不同群体呈现出一定差异；青少年对近几年国家经

列 i尚实事求是，实际，实效，恶形式主义的假崇讲重厌大空；优胜劣汰’‘的竞争观念大有增强，重视学习新知

济和社会生活的满意评价出现递升的势头，尤其是对经济生活和中国国际地位的评价满意度大幅度上升，

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广—■—=, r醴嗡■ _—— -———■ L■平的道德规范；突出倡导社会主市场经济精神；要

对社会生活中某些重要项目的评价满意度也有上升，

但幅度较小；实现“三步走”的宏伟目，标建设有中

弘扬民族传统美德} -要构建与人类文明进步潮流相一

国特色社会主义B成为新时期对青少年最具凝聚力和.致的现代化德育体系。另外，强

调扎实推进道德建

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毫 以健年 t进青工作健康展：发要注重年道 青德理理论和青年道德规范体系；要加强青年的道德教育， 提高青年一代道德水平；要树立新时期道德风范，以教育引导青年；要创造性开展青年道德建设活动，增

代青少年爱国芏义的鲜啊时代特征；青少年对社会稳斡论规范的建设二作，构建新时期青年社会主义道德 I=定有较理智的认同，关心国家前途命运，对社会问题关注的视野更加开阔，社会心态趋于冷静平和，但对社会利益分配中的不公现象表示不满、;多数青少年具

有积极向上的人生态度，贡献社会、事业成功、家庭 幸福已成为当代青少年人生的主要追求，青少年普遍认同个人价值与集体价值相结合的价值取向，但拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响依然存在；青少年对社会公德的认知水平较高，“希望工程”青、“

加青年工作的活力；要加快青年工作的社会化进程， 增强青年道德建设的合力 l 4]。关于青少年思想政治教育仍然是研究的重点，有的学者从哲学视阈指出，当前青少年思想道德教育遵循“以人为本”的理念，在道德教育中处理人的社会化

年志愿者行动”等群众性社会主义精神文明刨建活动，在青少年社会公德构建中发挥出积极的作用，但

与人的自由发展、的价值导向与个性多元差异、统一书本知识与实践经验、教师本位与学生本位等四对矛盾

青少年的公德素养与社会发展要求尚存差距；与市场经济相适应的职业道德观念正逐步形成，质量意识有较大增强，但在新的社会运行机下，如何进一步调动青少年的劳动积极性仍是一个必须予以高度重视的问题；青少年的家庭伦理观念发生新变化，在婚恋家庭道德的构建中，传统美德的“弘扬”与西方文化的“冲击”并存，家庭责任感在新形势下有所弱化；青

时，重点转向了后者 强调这既是对传统道德教育一并贯注重前者的纠正，是顺应时代潮流的表现[。也 5有学]者在研究青少年思想道德教育内涵时，提出新时代青少年思想道德现状表现为“成才意识明显增强；价值取向趋于实惠；道德观念多向选择；性思维亟待成熟；理 社会交往更加主动；自主意识与自立状况反差较大； 审美层次还须提

高[等七大特征。此外， 6]”还有学者从

少年的整体文化素质稳步提高，学习实用技能和现代科技知识在青年文化生活中占据主导地位，文化取向呈现出健康发展态势，但文化娱乐中的低品位现象依然存在；青少年对新闻舆论宣传的满意度有所提高，充分肯定近几年在全国开展的重大思想教育活动，但认为社会提供的文化设施和产品不够理想，对改善社会环境抱有较高期望[。报告对当代青少年的思想道 2]德文化状况做了较全面地综合评述，突出了青少年主

时代的要求出发，进一步归纳出了当代青少年思想道德教育状况的四大特征：对知识如饥似渴孜孜以求， “ 其强烈程度超过以往的任何时期；在优胜劣汰的激烈竞争中求生存求发展；追 …… 此处隐藏：2952字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……