07~10年北京高考生物试题及答案

07~10年北京高考生物试题及答案

2007年全国高考北京理综生物卷解析

(北京理综)1．水绵、蓝藻、黑藻全部

A．是真核生物B．含有叶绿体C．是自养生物D．能有丝分裂

解析:蓝藻不是真核生物,无叶绿体和有丝分裂,所以答案：C

(北京理综)2．利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是

A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA

C．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白解析:目的基因的表达是指在爱体细胞中产生了目的基因所控制的蛋白质。所以答案：D (北京理综)3．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得

到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确

．．．的

是

A．光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强

度差异的原因是CO2浓度不同

B．光照强度为b 时，造成曲线I和II光合作用

强度差异的原因是温度的不同

C．光照强度为a～b，曲线I、II光合作用强度随

光照强度升高而升高

D．光照强度为a～c，曲线I、III光合作用强度随光照强度升高而升高

解析:从图中可以看出A中在a点时曲线II和III的外界条件只有一个不同，那就是CO2浓度，所以正确；同理B也正确，在光照强度为a～b时，图中曲线部的趋势是上升的，所以C正确；光照强度为a～c，曲线I光合作用强度随光照强度升高而升高，而曲线III是基本不变的。

答案：D

(北京理综)4．根据右表中甲、乙两个国家各年龄段的人口数量统计数据，判断下列叙述正确的是

A．甲属于人口稳定型国家，乙属于人口衰退型国

家

B．甲属于人口增长型国家，乙属于人口稳定型国

家

C．甲属于人口增长型国家，乙属于人口衰退型国

家

D．乙属于人口衰退型国家，乙属于人口稳定型国

家

解析:由表中数据可知，甲中年青的个体较多，属于人口

增长型国家，乙中各年龄组成的个体数基本相当，属于人口稳定型国家。

答案：B

(北京理综)29．（12分）

某地发现一个罕见的家族，家族中有多个成年人身材矮小，身高仅1.2 米左右。下图是该家族遗传系谱。

07~10年北京高考生物试题及答案

请据图分析回答问题：

（1）该家族中决定身材矮小的基因是___________性基因，最可能位于___________染色体上。该基因可能是来自___________个体的基因突变。

（2）若II1和II2再生一个孩子、这个孩子是身高正常的女性纯合子的概率为_________；若IV3与正常男性婚配后生男孩，这个男孩成年时身材矮小的概率为______________。

（3）该家族身高正常的女性中，只有____________不传递身材矮小的基因。

解析: (1)由II1和II2生的小孩中有患者，即“无中生有为隐性”所以该家族中决定身材矮小的基因是隐性基因；由于在其后代中表现出明显的性别差异，所以最可能为伴性遗传，不可能是伴Y遗传，因为I2没有患病，而其后代中有患者，是位于X染色体；

(2)II1的基因型是X A X a和II2的基因型为X A Y，所以II1和II2再生一个孩子、这个孩子是身高正常的女性纯合子的概率为1/4；IV3的基因型为X A X a或X A X A概率分别为1/4、3/4，正常男性的基因型为：X A Y，所以后中男性身材矮小的概率为1/4×1/2=1/8；

(3)要满足这样的要求“该家族身高正常的女性中，不传递身材矮小的基因”那么只有当该女性为显性纯合子。

答案：(1)隐X I1(2) 1/4 1/8 (3)（显性）纯合子

(北京理综)30．（18分）

发酵法生产酒精后的废液(pH4.3)含有大量有机物，可用于培养、获得白地霉菌体，生产高蛋白饲料。培养、制取白地霉菌体的实验过程示意图如下：

请据图分析回答问题：

（1）实验过程中培养白地霉的培养基是_____________________。培养基定量分装前，先调节____________, 分装后用棉塞封瓶口，最后______________________处理。

（2）图中①过程称为________________，从甲到丁的培养过程是为了____________。白地霉的代谢类型为__________________。

（3）为确定菌体产量，图中②操作之前，应先称量__________________的质量。过滤后需反复烘干称量，直至__________________________________________。所得菌体干重等于_____________________________________________________________。

解析:（1）只需学生了解培养基的配制过程，就能准确地答题。

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（2）要求学生了接种的具体过程，就能很好的回答。

（3）为确定菌体产量，图中②操作之前，应先称量滤纸的质量。过滤后需反复烘干称量，直至恒重（质量基本不变）。所得菌体干重等于恒重时的质量与滤纸质量之差。

答案：（1）废液上清液pH 灭菌（2）接种扩大培养异养需氧型（3）滤纸恒重（质量基本不变）恒重时的质量与滤纸质量之差（合理答案均给分）

(北京理综)31．（18分）

疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：

（1）制备疫苗

将纯化的某种病毒在特定的______________________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的________________不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。

（2）用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力

①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成效应B细胞并产生相应的________________；当____________病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括_______________________________________。

②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。

对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再_____________________。

实验组的处理：接种_____________________________。一段时间后再接种病毒。

为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种_______________________的疫苗。

③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。

若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率___________，存活率

_______。

解析:本题考查了学生对免疫学相关知识的掌握程度

（1）培养病毒应该要在活细胞中培养，因为病毒是寄生生活的。病毒灭活是为了减小它的毒性，但做为疫苗需能够刺激机体产生抗体，所心其抗原决定簇不应被破坏；（2）①灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，产生效应B细胞，而效应B细胞产生相应的抗体，二次免疫的前提上同种抗原再次进入机体，特异性免疫反应包括两种即：细胞免疫和体液免疫；

②根实验设计的一般原则，学生不难补充实验过程。根据“为确定该疫苗的有效浓

度”学生会很轻松地想到不同实验组动物需接种的疫苗浓度不同。

③因为有抗体的存在，所以实验组比对照组的生存能力要强，所以若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率低_，存活率高。

答案：（1）活细胞抗原决定簇

（2）①抗体同种细胞免疫和体液免疫

②接种病毒疫苗（含疫苗的接种物）不同浓 …… 此处隐藏：3006字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……