第五课第二节实现人生价值(2)

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三、正确处理公与私、义与利的关系 (一)正确处理公与私的关系 案例创设情境：《扬州晚报》曾报道过这样一个消息：17 日清晨，扬州一 位老太太不小心摔了一跤，一位小伙见状赶紧上前搀扶起老人，但小伙的伙伴 却嚷道：“你赶紧松手，老太太要是说是你撞倒的，你麻烦可就大了！”小伙 马上松手跑掉，老太太再次摔倒在地，伤势变得严重了，股骨头跌碎、胳膊和 腿都骨折了。 消息迅速被各大网站转载，成为网友们讨论的大热点。大家都在问这样一 个问题：世道人心到底怎么了？难道我们真的面临严重的社会道德危机了吗？ [问题思考] A 如果你是文中的小伙子会怎么做？为什么？ B 从公与私、义与利的角度分析，小伙子担心的是什么问题？ C 在处理个人利益和社会利益的关系的时候，我们应当注意哪些问题？ 通过案例的分析创设情境引入。 1.什么是“公”?什么是“私”?“公”与“私”之间是什么关系？ 所谓的公，就是社会或社会利益；所谓的私就是个人或个人利益。公和私 是对立统一的。其对立表现在，它反映了不同的利

益对象及其要求。其统一表 现在，对全局而言为私的利益，在一个局部就是公的利益；对局部而言为公的 利益，在全局就是为私的利益。 学生讨论：生活中有关公与私的关系的事例 潍坊公安交警支队内有交通协会摆摊，为车主办会员卡，可消掉一年的违 规扣分；汶川地震中范跑跑事件；反映地方保护主义的湖北公安县政府对所属 行政、事业单位、服务中心、企业下达抽什么烟、抽多少、完不成任务如何处 理等“红头文件”。 教师小结：通过这些事件证实，不能摆正公与私的关系时遇到事情就会有 不同的态度、选择，就会犯各种各样的错误,从而体现了公与私相矛盾的一面， 引出处理好二者关系的重要性。

A.B.

C.

D.

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诺贝尔一生发明很多，经营的企业遍及欧美 20 多个国家，专利权有 355 项， 是国际上有名的百万富翁。可他并没有用大量的财富来满足个

人的享受，甚至 没有一个固定的家。他说： “金钱这种东西，只要能够解决个人的生活就行了。 ” 逝世前，他立了遗嘱，把自己的财产作为基金，每年用其利息作奖金，奖励和 表彰在科学、文学与和平事业上做出杰出贡献的人，以此促进科学事业的发展， 使科学更好地造福人类。 36 岁的丛飞，唯一的职务是深圳市义工联艺术团团长，没有薪水，只有爱 心。作为一名职业歌手，丛飞以唱歌为生，但他又是一名五星级义工，10 年来 他为社会进行公益演出 300 多场，义工服务时间达到 3600 多小时。作为一名著 名歌手，丛飞的商演频繁，本可以过上富裕生活，但他 10 年来倾其所有，累计 捐款捐物 300 多万元，为贵州等地的贫困孩子提供学费和生活资助。他只有一 个女儿，却是 178 名贫困孩子的“代理爸爸” 。 他是深圳著名的歌手，是著名 歌唱家郭颂的关门弟子，每场演出费高达万元，自己却一直过着清贫的生活。 身患晚期胃癌的他曾经获得深圳市团市委和市青少年事业发展基金会颁发的深 圳市“鹏城青年爱心荣誉勋章”及“关心支持深圳市青少年事业发展突出贡献 奖” 。最近，他被命名为优秀外地来深建设者“五星级义工” 。 教师总结：正确认识金钱与人生价值的关系：金钱与人生有密切的关系， 要用正当、合法的手段获取金钱，金钱不是人生的全部内容。和学生一起诵读 “金钱能买到和买不到的” 。思考“追求金钱就是拜金主义”这个说法对吗？为 什么？ (2)正确对待公与私的关系还要走出享乐主义的误区。 穿要穿名牌，喝要喝饮料，零食当饭吃，随身带手机，这种中小学生比家里 的老子还敢花钱的现象，在我们身边并不稀罕。 某县公安局成功摧毁了一个入室抢劫团伙。令人惊讶的是，被抓获的抢劫 团伙成员均是在校中学生，而他们侵害的对象也是在校的学生，其作案目的竟 是为了还在饭店吃喝、网吧上网的欠债。 教师：你身边有这样的事情吗？你怎么看待这些现象？ 都市“傍老族” :

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小毛失业已经超过整整一年了。2003 年高中毕业后，小毛打过几个散工， 却因种种理由都放弃了。如今父母每天出门前会给他留下 20 元，他就靠这 20 元生活费，日日与麻将为伍。生活不宽裕，但他觉得过得很轻松，并乐此不疲。 “小毛”们已经形成一个不小的群体。 他们年轻，有一定学历，却处于失业或 间歇性失业状态，经济上依赖父母，成为“傍老族” 。 教师：说一说这一现象背后都反映了什么实质问题？ 总结：1.从人的自然本性出发，把吃喝玩乐

作为人生唯一目的和乐趣，把 人与动物完全等同起来。2.只讲生活享受，不讲财富创造，把享受与创造对立 起来。3.把自己的快乐建立在他人受苦的基础上。 讨论：享乐主义人生观的危害 享乐主义给人的危害，小到个人，它会导致一个人贪图安逸，意志消沉， 缺乏进取精神，一事无成。大到国家，它会导致社会停滞不前、腐败没落。 “历 览前贤国与家，成由勤俭败由奢”是最好的概括和总结。 思考：批判享乐主义人生观，就是让人们放弃物质享受过苦行僧式的生活 吗？

(二)正确处理义与利的关系 所谓的义是指道德原则、道义等；所谓的利是指利益、金钱。义和利是辩 证统一的关系。它们可以统一在公共关系上，公共利益既是利益财富，又是道 德目的，在这里金钱和道德得到统一；两者又有对立的一面：有的时候、有的 情况下，义与利不能兼得。

1. 正确处理义利关系，坚决反对见利忘义 彩票女孩

陈俊贵，为老班长守墓 24 年 这位班长名叫郑林书，他在雪地绝境作出了一个生死抉择：把最后一个馒头留 给相识仅仅 38 天的新兵陈俊贵。记者见到陈俊贵时，他的第一句话是：“对我

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在这里守护班长 24 年，现在的人肯定很难理解，因为没有那段经历。我跟你说 吧， 你的命是另外一个人给的，你会怎么样吧？其实感情比钱重要得多。如果 我对班长说，把这个馒头给我吧，我给你两万、三万，班长肯定不会答应的。 ” 思考：1.义和利是否是等值的？是否可以相互代替？2.结合市场经济的 实际，谈谈我们应具有什么样的义利观？

2. 正确处理义利关系，提倡义利统一 有个西方故事:神甫们为了使基督徒们将来有个较好的归宿， 就先后带他们 到“地狱”和“天堂”去看看。在“地狱”里，有许多人坐在餐桌旁，愁眉苦 脸。因为桌上摆满了丰盛的酒菜，而他们的双手却被绑得直直的，用餐的工具 被绑在直直的手上。每个人都自己拼命想吃，可就是吃不着，只好都在那里干 着急，看着美餐受饥饿。在“天堂”的情况和“地狱”一样，唯独不同的是那 里的人都满脸笑容，因为他们都在用自己的餐具喂给别人吃。 你喂给别人吃，别人也就喂给你吃，这说明什么道理？

利己与利他是人生中经常遇到的一对矛盾。它们既是对立的，表现为有时 候坚持“利己”就不能“利他” ,或者相反；它们又是统一的，对于同一件事， 可以在“利己”的同时，也 “利他” ,它们还因所确定的范围不同而相互转化。 (案例)赢得回头客 一个 22 岁开始创业办建筑装饰公

司的女孩，30 出头即已资产过亿，她成 功的第一秘籍是全心全意为客户着想：想到顾客能够把活儿给我，我非常感激。 拿到一个工程，本来我既可选择廉 …… 此处隐藏：2123字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……