第五课第二节实现人生价值

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、方 法

第五课 第二节导入：

走好人生路 实现人生价值

第一步，介绍希腊神话故事：希腊神话中，人面狮身的司芬克斯向路过他 面前的每个行人，都说出同样的谜语：早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路， 晚上用三只脚走路的东西是什么?行人能答出， 就放其过去， 反之， 则将其吃掉。 第二步，提问：这个著名的司芬克斯之谜的谜底是什么?为什么?(谜底是： 人。早、中、晚喻人一生中的幼年、成年、晚年。) 第三步，教师再作如下对话引导：这表明希腊人是从什么角度在对人进行 思考? (从人生过程中的外部特征角度) 司芬克斯人面狮身的形象本身就说明 了，人类已经认识到了自己与什么的区别与联系呢? (人与动物) 那么，人与动 物有哪些联系？有哪些区别？他自身有哪些属性呢？这就是本节课所要回答的 问题。

一、正确处理个人与社会的关系 (一)认识人的本质 1.自然属性是人生存发展的生理基础 (1)人的自然属性之一：人是自然界的一部分，人的生存离不开自然界； (2)人的自然属性之二：人要在自然界生存和发展，总是受到自然规律的 制约； (3)人的自然属性之三：人与其他动物一样，也有食欲、性欲、求生欲等 自然欲求。

2.社会属性是人的本质属性 (1)人的社会属性之一：人是社会的人。 (2)人的社会属性之二：人的生产活动具有社会性。

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(3)人的社会属性之三：人的生活具有社会性。 寓言故事：两个人的世界有多好，让学生分析其中包含的道理。 2000 年 1 月 11 日，徐州大黄山煤矿发

生漏水事故，63 名矿工被困在井下， 在生死关头，被困矿工勇敢自救，大家互相传递盛水的胶靴，你一口，我一口， 谁也没有为水而争斗。 贵州矿难，在地下困了 20 多天，队长(唯一一个戴表)欺骗队员，把时间 说慢了 2 天，他们互相提醒不要睡着，说挖到什么地方了，吃泥碴、喝黑水， 队长的内心最痛苦，只有他知道时间，最后队员都等到了救援，他坚持到倒数 第二天就牺牲了。 谈谈你对上述材料的理解。

(分析)社会性是人最主要、最根本的属性，它是决定人之所以是“人”的 最根本的东西，这主要在于以下两个方面： 第一，社会性揭示了人区别与其他动物的特殊本质，即人作为高级动物和 其他动物一样，都具有自然性，是自然界的一部分，生存离不开自然界；人在 自然界中生存和发展受到自然规律的支配和制约；都具有食欲、性欲、求生欲 等自然欲求。但是人还有社会性，而且社会性是人类特有的属性，动物不具有。 第二，人的社会性制约着人的自然性。人作为社会性的动物，在进行自然 性活动的过程中，渗透着社会性，受社会性的制约，具有鲜明的社会色彩，例 如，人与动物都具有食欲，但动物的食欲仅仅是本能的反应，是一种生存，是 一种条件反射，是一种自然属性。而人的饮食不仅是一种生存的需要，一种自 然属性，同时它还有保持健康，发展体力、智力的需要，并且有社会交往、联 络感情的需要，所以自然性受社会性制约。

3.人是自然属性和社会属性的统一 (议一议) 鲁滨逊一个人在荒岛上生活了 28 年， 他脱离了社会照样生活得很 好，这如何解释呢？师生一起分析人的自然属性与社会属性的关系。

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4.把握人的本质，积极融入社会

二、个人与社会密不可分 南京大屠杀幸存者联名写给赵薇的一封公开信 赵薇：你好！ 我们是一些在当年日军南京大屠杀中的幸存者，对于当年侵华日军屠杀我 同胞的罪行，我们有着刻骨铭心的亲身体会，而作为行将入土的老者，这些年 来，我们也时刻不忘用自己的亲身经历教导我们的后辈，教导所有身处幸福生 活中的人，牢记当年的血泪史，奋发有为，为国争光。 分析赵薇穿日本军旗装事件，说明个人行为与社会紧密相连。 1.要正确处理个人与社会的关系 (1)个人与社会之间是辩证统一的关系。 (2)个人活动与社会发展存在着相互影响、相互制约的关系。 A.个人活动对社会发展产生能动影响。 在性质上，有的人对社会发展起促进或推动作用，而有的人则起阻碍乃至 破坏作用。分析产生这

种不同情况的原因是什么？ 当个人活动符合社会的发展规律，反映了人民群众的根本利益时，就能对 社会的发展进步起积极的推动作用；反之，就会阻碍社会的发展。 对比：①毛泽东与汪精卫；②孙中山与袁世凯。谈谈你的看法。 在程度上，个人活动对社会发展的作用有大小之分。由于个人的思想道德 素质、科学文化水平、实际工作能力以及主观能动性发挥的程度等等不同，因 此，个人活动对社会发展所起的作用的大小，也就有所区别，甚至有天壤之别。 试比较搞“两弹一星”的与卖茶叶蛋的、拿手术刀的与拿剃头刀的人的活 动对社会的不同影响。 为什么翟志刚、刘伯明、景海鹏成为黄金一代的航天员，能够上天、为祖 国争光？ 1992 年，我国开始了航天员的选拔和训练工作。选拔具有大本以上学历、 身高 1.7 米左右、体重约 65 公斤、年龄 35 岁以下、1000 小时的经历，除这些

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以外，还要具备思想作风好、政治素质强、心理稳定临危不乱等品质。经过一 系列严格筛选，最终确定 14 人为中国第一批航天员。之后这 14 人接受了基础 理论训练、专业技能训练、飞行程序和任务训练等各项训练。 “神七”发射成功，翟志刚、刘伯明、景海鹏能够在太空按照既定计划自 由翱翔，除了一定的个人条件外，还需要哪些社会条件？

B.个人活动受到社会发展的制约。 任何人都是在一定的社会环境中生存和发展的，一定社会的生产力状况和 生产关系的性质、社会的政治制度、社会的科学文化发展程度和传统文化等条 件，都对人的活动产生影响和制约作用。 教师小结：个人与社会的关系告诉我们：我们个人要想成才，必须具备成 才的个人条件和社会条件，应根据社会主义现代化建设的需要和个人的兴趣爱 好，充分利用社会提供的成才条件，努力掌握科学文化知识，加强思想道德修 养，以便在走上工作岗位后，为社会的进步发挥个人的聪明才智。

2.要正确处理个人与集体的关系 问题讨论：①三峡人民怎么做的？②三峡人民怎样舍小家顾大家？③全国 的其他地区如何安排三峡移民？

3.正确处理个人、集体与社会的关系 (1)要正确处理个人和他人的关系。 1982 年 19 月，我国核潜艇运载火箭发射成功时，一位诗人采集了紫红色 的鲜花，准备献给贡献最大的人。可是，参加试验工作的，有各方面的科学家、 工程技术人员、许许多多工人和解放军战士。火箭的总设计师说，全国有成百 上千个科研机关、工厂和部队单位，都为研制、生产和发射新型运载火箭做出 了贡献。

诗人的鲜花也就成为送给成千上万人组成的英雄集体的礼物了。在我 们的社会里，集体事业的成功，个人的成长和荣誉的取得，除个人努力外，总 是凝结着许多人的心血，是集体成员互相协作的成果。

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思考并讨论：我国核潜艇运载火箭发射成功时，一位 …… 此处隐藏：3323字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……