龙教版小学信息技术新二册教学设计(2)

师：同学们，请想一想在你的生活中都见过哪些形状的物体？说说看，同学们你们观察的很细，这很好！那么你们想不想把这些你喜欢的形状画图出来呢？

（二）搭建支架，引导探索

生活中的许多规则的图形，大多是由正方形，长方形、圆形，以及我们今天要学的椭圆形基本图形构成的。在画图软件的工具箱中放有圆的绘画工具，利用它们可以画出一些基本的几何图形。（在此要与生活中的以及教学中的“图形”相结合，以便学生理解并加深记忆）。

图像属性——画纸大小、图像颜色的设臵

1、设臵画纸大小

⑴鼠标控制改变的方法

教师讲解利用鼠标分别指向画纸的八个控制点来改变大小。学生练习，教师巡视，针对普遍出现的问题进行统一指导。

⑵利用命令来改变画纸

菜单栏——图像——属性（对话框）——单位（宽度、高度）中进行设臵

设臵图像颜色

菜单栏——图像——属性（对话框）——颜色中进行设臵

巧用椭圆工具——椭圆工具的使用

1、讲解：单击工具箱中的“椭圆”，然后将鼠标移到画图区，注意观察指针变成“十”形状。按下左键，再拖动至另一点，放开左键，一个椭圆就画出来了。引导学生注意观察。此时提出问题，有哪一些同学发现当前选中“椭圆”工具时，工具箱的哪一部分发生变化了？想一想为什么会增加了三个长方形状的方块它们是干什么用的呢？想知道吗？此时激发学生的探知欲，那么同学们试一试，然后总结一下，它们到底有什么作用？从而培养学生勤于思考，善于思考的好习慣。加深了对知识的理解和掌握。

2、小组协作，积极创作：同学们想一想如何画出月牙呢？

引导学生注意如何画出填充上颜色的图形。请同学们注意如何使用前景色和背景色，当选取工具样式区第一项时只是框架；选第二项时画出的图形填充的是背景色；选取第三项时画出的图形填充的是前景色。让学生反复练习加深理解和认识。

（三）综合应用与巩固

目的：培养学生的综合应用知识的能力和动手能力，充分发挥学生的创新意识，铺设给学生展示自我的平台。

练习巩固：1、画一幅你想象中的公园。

2、利用所学的几种图形的画法画一只小老鼠。

第五课 小熊和圣诞树

一、教学目标

1、通过熟悉画图工具的使用，掌握“圆角矩形”和“多边形”工具的使用方法。

2、 通过练习，能够正确选择圆角矩形的工具样式来绘画，培养学生的自我探索、自主学习的能力。

二、教学重难点

重点：通过研究性学习活动，掌握“圆角矩形”和“多边形”工具的使用方法 难点：掌握“多边形”工具的使用方法。

三、教学准备

硬件准备：计算机，计算机教室。

软件准备：Windows操作系统，画图程序。

素材资源准备：准备一些图片

四、课时安排：2课时

五、教学流程

（一）创设情境，导入新课：（以提出问题的形式引发学生的学习兴趣）

师：同学们，请想一想在你的生活中都见过哪些形状的物体？说说看，同学们你们观察的很细，这很好！那么你们想不想把这些你喜欢的形状画图出来呢？

（二）搭建支架，引导探索

生活中的许多规则的图形，大多是由正方形，长方形、圆形，以及我们今天要学的多边形和椭圆形等基本图形构成的。在画图软件的工具箱中放有圆、矩形、圆角形、多边形等绘画工具，利用它们可以画出一些基本的几何图形。（在此要与生活中的以及教学中的“图形”相结合，以便学生理解并加深记忆）。

圆角矩形工具使用方法的学习与实践

在上节课学习椭圆工具的基础上，启发引导学生认识圆角矩形工具，学生很容易掌握它的使用方法，所以学生可以通过主动探究的方式自主学习。在引导学生将圆角矩形工具与矩形工具绘制出的图形进行对比，让学生体会出两者的区别。指导学生积极实践创作，

掌握圆角矩形的使用方法，巩固所学的知识，增强学生利用圆角矩形工具创作作品的欲望。

多边形工具——多边形工具的使用及实践

1．创设情境，导入新内容：有了圆角矩形这个工具，对于我们来说是远远不够。出示图片。

请同学们看图是不是又出现了新朋友？那我们就赶快到工具箱里找一找有没有跟我们这位新朋友长得很像的工具吧？

讲解：单击“画图”工具箱中的多边形工具“

”，移至画图区，指针变成“+”形状。使用方法与直线和其他工具方法相同，具体在如下练习中体现出来 。

学生练习：画书中的圣诞树

（三）综合应用与巩固

目的：培养学生的综合应用知识的能力和动手能力，充分发挥学生的创新意识，铺设给学生展示自我的平台。

练习巩固：利用所学的几种工具把我们画的圣诞树装饰的更漂亮吧。

第六课 小建筑师

一、教学目标

1、了解取色工具的操作，学会用“自定义颜色”的方法来设臵前景颜色、背景颜色；掌握喷枪工具的使用方法和技巧。

2、在“画图”软件中通过尝试操作、教师讲解等方法了解“取色”与“自定义颜色”，巩固“填色”操作方法的掌握。

3、自我展示、自我激励，体验在尝试重激发求知欲，在摸索中陶冶情操。

二、教学重难点

重点：了解取色工具的操作，学会用“自定义颜色”的方法来设臵前景颜色、背景颜色；掌握喷枪工具的使用方法和技巧。

难点：学会用“自定义颜色”的方法来设臵前景颜色、背景颜色。

三、教学准备

硬件准备： 计算机，计算机教室。

软件准备：Windows操作系统，画图程序。

素材资源准备：可供学生欣赏的作品，教学用的素材图片，学生以前学习中创作的作品。

四、课时安排：2课时（第一课时教学取色工具的使用方法及如何编辑颜色。第二课时教学喷枪工具的使用，完成自由作画的练习。）

五、教学过程

在教学方法的设计上可以采取（1）比拟教学方法：用学生们比较熟悉的事物，对知识进行说明讲解。（2）比较法：把新知识与旧知识对比去学习，减轻了学生学习的负担，使学生易于接受。

（一）创设情境，导入新课（以提问的方式，去调动学生学习的积极性）

师：同学们，你在电视或画板上见过各种颜色的画图吧！那么五彩缤纷的世界很美，你想把它们画下来吗？怎样做才能使得所取的颜色与图片的颜色一致呢？今天我们就向同学们介绍一种工具叫“取色工具”。

（二）搭建支架，引导探索

在画图程序的颜料盒中只给我们提供了28种颜色，在绘画创作中，我们可能需要一些颜料盒中没有的颜色，这时我们就可以在编辑颜色的方法中找到我需要的颜色。

找颜色——取色工具的应用

1、讲解：单击工具箱中的“取色工具”，把鼠标移至画纸上，鼠标指针即变成吸管状。将鼠标移到所要选取的颜色上，单击鼠标左键或右键，即可将前景颜色或背景颜色变成你所选择的颜色。

2、学生练习使用取色工具：打开事先已经存入的图片一幅玫瑰花的图片，如何选取花的颜色呢？谁来试一试？接下来又问如何使取色的颜色更接近呢？谁有好办法从而调动学生们学习的兴趣和积极性，他们各个争先说出自己的办法，最后，老师总结同学练习。办法：就是用放大镜放大你所要选取颜色的部分，这样会更接近色料。

“编辑颜色”

除了用取色工具以外，选择颜色的方法还可以用编辑颜色的方法找到自己喜欢的颜色。

1、讲解方法：鼠标指向颜料盒中的某种颜色，左键双击，出现 …… 此处隐藏：2128字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……