第一章 班主任与班级教育管理

班级教育管理评价的内涵及功能学习目标:1.认识班级的一般特点2.理解班级教育与班级管理的关系3.掌握班级管理的任务4.了解班主任的角色与职能 重难点：1. 班级的特点2. 班级管理的任务3. 班主任的职能班级教育管理评价的内涵与类型评价是一种价值判断活动。主体对客体满足一定要求的程度作出的判断。班级教育管理评价属于教育评价的范畴,是以班级系统为对象的评价,班级教育管理评价是班级教育

第一章 班主任与班级教育管理

班级教育管理评价的内涵及功能学习目标:1.认识班级的一般特点2.理解班级教育与班级管理的关系3.掌握班级管理的任务4.了解班主任的角色与职能 重难点：1. 班级的特点2. 班级管理的任务3. 班主任的职能班级教育管理评价的内涵与类型评价是一种价值判断活动。主体对客体满足一定要求的程度作出的判断。班级教育管理评价属于教育评价的范畴,是以班级系统为对象的评价,班级教育管理评价是班级教育

学习目标: 1.认识班级的一般特点 2.理解班级教育与班级管理的关系 3.掌握班级管理的任务 4.了解班主任的角色与职能

班级教育管理评价的内涵及功能学习目标:1.认识班级的一般特点2.理解班级教育与班级管理的关系3.掌握班级管理的任务4.了解班主任的角色与职能 重难点：1. 班级的特点2. 班级管理的任务3. 班主任的职能班级教育管理评价的内涵与类型评价是一种价值判断活动。主体对客体满足一定要求的程度作出的判断。班级教育管理评价属于教育评价的范畴,是以班级系统为对象的评价,班级教育管理评价是班级教育

第一节 班级的一般概述

一、班级的概念和特点 (一)班级的概念

班级是以学生为主体，以学习活动为基 础，以师生间、学生间的交往为纽带建 立起来的社会组织体系。

班级教育管理评价的内涵及功能学习目标:1.认识班级的一般特点2.理解班级教育与班级管理的关系3.掌握班级管理的任务4.了解班主任的角色与职能 重难点：1. 班级的特点2. 班级管理的任务3. 班主任的职能班级教育管理评价的内涵与类型评价是一种价值判断活动。主体对客体满足一定要求的程度作出的判断。班级教育管理评价属于教育评价的范畴,是以班级系统为对象的评价,班级教育管理评价是班级教育

(二)班级的特点 1.班级是一个教育实体 2.班级是一个社会实体

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二、班级在学校中的地位和作用

(一)班级是学校教育管理的基本组织1.班级是学校教学的基层组织 2.班级是其他教育活动的基层组织

班级教育管理评价的内涵及功能学习目标:1.认识班级的一般特点2.理解班级教育与班级管理的关系3.掌握班级管理的任务4.了解班主任的角色与职能 重难点：1. 班级的特点2. 班级管理的任务3. 班主任的职能班级教育管理评价的内涵与类型评价是一种价值判断活动。主体对客体满足一定要求的程度作出的判断。班级教育管理评价属于教育评价的范畴,是以班级系统为对象的评价,班级教育管理评价是班级教育

(二)班级是学生实现个体社会化的基本组织 接受社会价值观 形成社会生活的基本技能 掌握社会生活规范，养成社会行为方式 提供角色学习条件，培养社会角色

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第二节 班级教育与班级管理一、班级教育、班级管理的含义及其关系(一)班级教育的含义班级教育是指班级教育管理者按照社会发展 的客观要求，根据学校的性质和培养目标，结 合班级的具体实际，有目的、有计划、有组织 地对学生身心施加影响，把学生培养成为个性 全面和谐发展的人的活动。

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(二)班级管理的含义班级管理是指班级教育管理者带领班级学生 按照班级教育管理规律的要求，为实现班级 工作目标而进行的一系列职能活动。

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(三)班级教育和班级管理的关系 1.班级教育和班级管理互相依存、互相渗透 2.班级教育和班级管理互相影响、互相制约

案例鉴赏 班级教育与班级管理的关系

班级教育管理评价的内涵及功能学习目标:1.认识班级的一般特点2.理解班级教育与班级管理的关系3.掌握班级管理的任务4.了解班主任的角色与职能 重难点：1. 班级的特点2. 班级管理的任务3. 班主任的职能班级教育管理评价的内涵与类型评价是一种价值判断活动。主体对客体满足一定要求的程度作出的判断。班级教育管理评价属于教育评价的范畴,是以班级系统为对象的评价,班级教育管理评价是班级教育

二、班级教育管理的任务(一)培养学生自我教育和管理的能力 班级教育管理的关键就是要培养学生的自我 教育和自我管理能力，强化学生的主体意识， 使学生学会自我认识、自我调控、自我完善。 案例分享

班级教育管理评价的内涵及功能学习目标:1.认识班级的一般特点2.理解班级教育与班级管理的关系3.掌握班级管理的任务4.了解班主任的角色与职能 重难点：1. 班级的特点2. 班级管理的任务3. 班主任的职能班级教育管理评价的内涵与类型评价是一种价值判断活动。主体对客体满足一定要求的程度作出的判断。班级教育管理评价属于教育评价的范畴,是以班级系统为对象的评价,班级教育管理评价是班级教育

(二)建设班级文化，强化班级的影响力(三)开展班级活动，丰富学生的精神世界，加 速班集体的形成 ，促进学生的全面发展。

班级教育管理评价的内涵及功能学习目标:1.认识班级的一般特点2.理解班级教育与班级管理的关系3.掌握班级管理的任务4.了解班主任的角色与职能 重难点：1. 班级的特点2. 班级管理的任务3. 班主任的 …… 此处隐藏：3148字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……