《生活.生命与安全》教案

一年级三班 《生活.生命与安全》教案

第1周

共 2教时 第一单元：生命奥秘 教学内容： 第一课 西瓜子的旅行 教学目标：

一． 引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。 二． 培养学生对生命的热爱，关爱大自然。 教学重点：

一、生命的重要。

二、认识自然界动植物与人类的关系。 教学过程：

第一教时

一． 创设情景，导入新课

1. 老师讲故事：《西瓜子的旅行》。学生边看课本第一页边认真听。 2. 老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？ 3. 学生自由发言。

4.师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。 二．学习、了解西瓜的生长过程。

1.学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。 2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。 3.师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。

4.同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？ 5．抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。 6.师提问：植物生长需要哪些条件？生回答。

7．全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件 大约需要3~~4个月。” 第2教时

三．想一想，做一做，试一试。

1.观察第3页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？ 2.学生在小组内说一说，再个别汇报。师生补充。

3.做一做：写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做下列哪些事情，请涂一涂。

浇水 捉虫 松土 除草 晒太阳

4. 试一试：课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。 四．教师总结

我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。它们的生命力真的挺顽强，我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。

课后小结

第2周

教学内容：共 2教时 第二课 美丽的缺牙巴 教学目标：

一．引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。 二．培养学生热爱科学，热爱生命的情感。 教学重点：牙齿的重要性，保护好牙齿。 教学过程： 第1课时 一．谈话引入：

1.孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗？ 2.学生自由回答。

3.今天我们就去揭示这个生命小秘密。 二．学习、了解换牙科学常识。

1.学生翻开书第4页，边看插图边自由读文。 2.你能用自己的话说说这几幅图的意思吗？ 3.抽学生汇报。师生补充纠正。

4.老师总结：婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，几个月后，我们开始长乳牙了，幼儿期一共要长20颗乳牙，等我们六岁时就开始换牙了。 5.读一读小故事：开心的缺牙巴。

6.讲一讲你换牙的小故事吧。学生在小组内讲述自己换牙的事情。 7.请个别学生在班上交流换牙的故事。 8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。

9.换牙期间应该如何保护牙齿？生个别回答，老师补充。 第2课时

三．了解生命在变化中成长。

1.学生观察第7页的三幅插图，从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。

2.学生观察对比第7页下面四幅图。 3.思考：人和树有什么共同点？抽生汇报。 4.观察第8页上面的图，读一读。 5.讲一讲：讲讲你的成长变化。

6.说一说：你现在能使用下面哪些物品和器具？ 学生观察书上插图，独立选择。

7.抽生汇报答案，并说说其他物品是谁使用的。 四．总结

师：通过今天的学习，我们了解了换牙的常识，也知道了如何保护自己的牙齿，生命是在变化中成长的，我们应该正确看待这些变化，珍爱生命，让自己健康成长。

课后小结

第3周

教学内容 ： 共 2教时 第三课 小辫子和小平头 教学目标：

一通过活动，了解人的生命来源及性别特征。认识到男女是平等的。 二．让学生懂得尊重他人，尊重自己。 教学重点：

教学过程： 第1课时

一．谈话导入。

1.老师：我们人从性别上区分，可以分为什么？ 2.学生自由回答。

3.那生男孩和女孩到底是谁决定的呢？我们就来了解一下吧。 二．了解生命的秘密。

1.老师简单讲解生命的形成。让学生了解男孩还是女孩，是由进入卵细胞的那个精子决定的。

2.听了这些知识，你想说什么？抽生交流。 三．了解男女的性别特征。

1.请学生观察一下班上的同学，你能说说男孩和女孩外貌上有什么区别吗？ 2.抽生汇报交流。

3.再观察一下男女生在打扮上有什么差异？抽生交流。

4.同桌讨论：我们长大后又有什么变化呢？想想自己的爸爸妈妈。 5.抽生交流。

6.师小结：长大后，我们的性别特征就成为自己的秘密，不可以随便被人看见或者触摸。要学会保护自己，当然不管男孩还是女孩，都要互相尊重。 第2课时 四．画一画。

1.观察第11页的图，设计两套衣服，把你认为不可以让别人看见的身体部位遮挡起来，涂上花纹和颜色。

2.请个别学生交流，并说说为什么。 3.观察玩具图，给你喜欢的玩具画圈。 五．老师总结。

课后小结

第4周

教学内容：跟随生命的节奏

共二课时

教学目标：让学生了解时间的重要性，学会珍惜自己所剩的时间。 教学重点：生命的意义 教学难点：规律的理解 教学方法：现场活动，现场表演

教学过程： 第1教时

导入新课：

有人做个一个实验，把一个人独自留在屋子里，允许他做自己喜欢的事，却不给他任何时间的参照，没有钟表，送饭也是毫无规律的。结果，一个月后，这个人再也坚持不下去了 .

新课讲授： 一、时间：生命的节奏

活动一：生命小问号，时间清晨7点，该起床了！(课本第14页) 活动顺序 （1）

每位同学准备一张纸条，写出一天各时间段我们做什么？

上排写时间，下排写自己做什么 事情？

7点 7.30 8点 12.30 2.00 3.30 起床 早餐 上学 中午放学 下午上学 下午放学 活动二：看看我中午你会怎么样？

饿！一天哪个时候特别精神？ 什么是生物钟？你有一个生物钟！

清晨：醒 中午：饿 晚上特别疲倦 这些就 是我们 的生物钟。

二、师引导完成15页 生命小秘密

1、师引导识字读课文，简单讲解书上内容。 2、学生小组交流。

重点理解人们日出而作，日落而息。第2课时

16页奇妙的钟 （1） 根据课文引导学生读课文

（2）

了解“鸟钟”和“树钟”人们以他们为时间

（3） 师引导讲解17页

生命的小智慧

重点：按照人生命活动的 节奏来 安排作息的重要性。 （4） （5）

我们学习该注意时间节奏，要 跟随时间节奏。 总结

清晨最适合做什么？ 晚饭后呢 ？

晨读 不适合做什么？ （6）引导完成18页一天24小时作息时间表

同学们可以制作这图 ，贴在自己的床头上，今后要按照这个时间表安排自己一 天的生活、学习。

小结：从生命的高度理解时间。 时间之所以宝贵，是因为它是生命的度量单位。时间宝贵的背后，是生命宝贵。

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