高中排列组合知识点汇总及典型例题(全)

排列组合

一．基本原理

1．加法原理：做一件事有n类办法，则完成这件事的方法数等于各类方法数相加。 2．乘法原理：做一件事分n步完成，则完成这件事的方法数等于各步方法数相乘。 注：做一件事时，元素或位置允许重复使用，求方法数时常用基本原理求解。

二．排列：从n个不同元素中，任取m（m≤n）个元素，按照一定的顺序排成一

m

列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列，所有排列的个数记为An. 1.公式：1.Anm n n 1 n 2

n m 1

n!

n m!

2. 规定：0! 1

(1)n! n (n 1)!,(n 1) n! (n 1)! (2) n n! [(n 1) 1] n! (n 1) n! n! (n 1)! n!； (3)n n 1 1 n 1 1 1 1

(n 1)!

(n 1)!

(n 1)!(n 1)!

n!(n 1)!

三．组合：从n个不同元素中任取m（m≤n）个元素并组成一组，叫做从n 个不同的m 元素中任取 m 个元素的组合数，记作 Cn 。

n n 1 n m 1 Amn!

1. 公式： C n

m!m!

n m!Amm

m

n

规定：Cn 1

01n

2.组合数性质： Cnm Cnn m，Cnm Cnm 1 Cnm 1，Cn Cn Cn 2n

rrr 1rrrrr 1rrrr 1

注：Crr Crr 1 Crr 2 CnCnCn 1 Cn Cr 1 Cr 1 Cr 2 1 Cn Cr 2 Cr 2 1 Cn Cn 1

若Cnm Cnm则m1=m2或m1+m2 n 四．处理排列组合应用题 1.①明确要完成的是一件什么事（审题） ②有序还是无序 ③分步还是分类。

2．解排列、组合题的基本策略 （1）两种思路：①直接法；

②间接法：对有限制条件的问题，先从总体考虑，再把不符合条件的所有情况去掉。这是解决

排列组合应用题时一种常用的解题方法。

（2）分类处理：当问题总体不好解决时，常分成若干类，再由分类计数原理得出结论。注意：

（3（4）两种途径：①元素分析法；②位置分析法。 3．排列应用题：

（1）穷举法（列举法）：将所有满足题设条件的排列与组合逐一列举出来； (2)、特殊元

素优先考虑、特殊位置优先考虑；

（3）．相邻问题：捆邦法：

对于某些元素要求相邻的排列问题，先将相邻接的元素“捆绑”起来，看作一“大”元素与其余元素排列，然后再对相邻元素内部进行排列。

（4）、全不相邻问题，插空法：某些元素不能相邻或某些元素要在某特殊位置时可采用插空

法.即先安排好没有限制条件的元素，然后再将不相邻接元素在已排好的元素之间及两端的空隙之间插入。

（5）、顺序一定，除法处理。先排后除或先定后插 解法一：对于某几个元素按一定的顺序排列问题，可先把这几个元素与其他元素一同进行全排列，然后用总的排列数除于这几个元素的全排列数。即先全排，再除以定序元素的全排列。

1

2

①；②；③；④

排列组合

解法二：在总位置中选出定序元素的位置不参加排列，先对其他元素进行排列，剩余的几个位置放定序的元素，若定序元素要求从左到右或从右到左排列，则只有1种排法；若不要求，则有2种排法；

（6）“小团体”排列问题——采用先整体后局部策略

对于某些排列问题中的某些元素要求组成“小团体”时，可先将“小团体”看作一个元素与其余元素排列，最后再进行“小团体”内部的排列。

（7）分排问题用“直排法”把元素排成几排的问题，可归纳为一排考虑，再分段处理。 （8）．数字问题（组成无重复数字的整数）

① 能被2整除的数的特征：末位数是偶数；不能被2整除的数的特征：末位数是奇数。②能被3整除的数的特征：各位数字之和是3的倍数；

③能被9整除的数的特征：各位数字之和是9的倍数④能被4整除的数的特征：末两位是4的倍数。 ⑤能被5整除的数的特征：末位数是0或5。

⑥能被25整除的数的特征：末两位数是25，50，75。 ⑦能被6整除的数的特征：各位数字之和是3的倍数的偶数。

4．组合应用题：（1）.“至少”“至多”问题用间接排除法或分类法: （2）． “含”与“不含” 用间接排除法或分类法: 3．分组问题：

均匀分组：分步取，得组合数相乘，再除以组数的阶乘。即除法处理。 非均匀分组：分步取，得组合数相乘。即组合处理。

混合分组：分步取，得组合数相乘，再除以均匀分组的组数的阶乘。 4．分配问题：

定额分配：（指定到具体位置）即固定位置固定人数，分步取，得组合数相乘。 随机分配：（不指定到具体位置）即不固定位置但固定人数，先分组再排列，先组合分堆后排，

注意平均分堆除以均匀分组组数的阶乘。

5．隔板法： 不可分辨的球即相同元素分组问题 例1.电视台连续播放6个广告，其中含4个不同的商业广告和2个不同的公益广告，要求首尾必须播放公益广告，则共有 种不同的播放方式（结果用数值表示）.

解：分二步：首尾必须播放公益广告的有A22种；中间4个为不同的商业广告有A44种，从而应当填 A22·A44＝48. 从而应填48．

例3.6人排成一行，甲不排在最左端，乙不排在最右端，共有多少种排法？ 解一：间接法：即A66 A55 A55 A44 720 2 120 24 504 解二：（1）分类求解：按甲排与不排在最右端分类.

1

(1) 甲排在最右端时,有A55种排法； (2) 甲不排在最右端（甲不排在最左端）时，则甲有A4种

1114114

排法，乙有A4种排法，其他人有A44种排法，共有A4种排法，分类相加得共有A55+A4=504A4A4A4A4种排法

例.有4个男生，3个女生，高矮互不相等，现将他们排成一行，要求从左到右，女生从矮到高排列，有多少种排法？

4

分析一：先在7个位置上任取4个位置排男生，有A7种排法.剩余的3个位置排女生，因要求

4

“从矮到高”，只有1种排法，故共有A7·1=840种. 1.从4台甲型和5台乙型电视机中任取3台，其中至少要甲型和乙型电视机各一台，则不同的取法共有

解析1：逆向思考，至少各一台的反面就是分别只取一种型号，不取另一种型号的电视机，故

33

不同的取法共有C93 C4 C5 70种,选.C

解析2：至少要甲型和乙 型电视机各一台可分两种情况：甲型1台乙型2台；甲型2台乙型1

排列组合

112

台；故不同的取法有C52C4 C5C4 70台,选C.

2．从5名男生和4名女生中选出41）如果4人中男生和女生各选2人，有 种选法； （2）如果男生中的甲与女生中的乙必须在内，有 种选法； （3）如果男生中的甲与女生中的乙至少要有1人在内，有 种选法； （4）如果4人中必须既有男生又有

C94 C74（种）；

直接法，则可分为3类：只含甲；只含乙；同时含甲和乙，得到符合条件的方法数

131322332

=91（种）. C1C7 C1C7 C2C7 C7 C7 C7

（4）在9人选4人的选法中，把只有男生和只有女生的情况排除掉，得到选法总数444

=120（种）. C9 C5 C4

132231

直接法：分别按照含男生1、2、3人分类，得到符合条件的选法为C5C4 C5C4 C5C4=120（种）.

1．6个人分乘两辆不同的汽车，每辆车最多坐4人，则不同的乘车方法数为( )

A．40 B．50 C．60 D．70

3C62

[解析] 先分组再排列，一组2人一组4人有C6＝15种不同的分法；两组各3210

A2

种不同的分法，所以乘车方法数为25×2＝50，故选B.

2．有6个座位连成一排，现有3人就坐，则恰有两个空座位 …… 此处隐藏：2874字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……