新星小学_学科_数学姓名_张婕教案题目10的认识

1以趣激情,突破难点。2.以游戏形势结束,寓教于乐。新： 1、为学生活动提供了充足的材料,使学生动了起来,课堂活了起来。2.为学生提供充分的时间,留下自主探索的空间。活：1激活内容,调动学生。2.评价灵活,鼓励学生。 以上是我对这节课的简短的反思,在以后的教学中,我会力求做到：丰富学生玩数学的经历,丰富学生做

一、教案背景：

1、面向学生：（1）小学 (2)、学科：数学

2、课时：1节

3、课前准备：制作教材第64页情境图（课件）、计数器、直尺等。

二、教学课题：10的认识

教学目标：

1、使学生认识数字10，会读，会写，会比较大小，并会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置，懂得10的组成。

2、培养学生的察能力和语言能力。

3、感受数学与生活的联系。

三、教材分析：

10认识在教材中没有安排10的序数的意义，主要是考虑到学生对自然数的序数意义已比较熟悉了，没有像前面那样具体介绍。10的组成提前到写数前面，而将写10安排在认识数的最后，这样有利于在教学中利用10以内数的顺序和大小比较去更好地突出10的组成。由于我们采用的计数法是十进制计数法，满十要向前一位进1，因此10的组成十分重要，它是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内、万以内以及多位数的基础。可以通过先让学生摆小棒填写10的五种组成，然后又让他们推想出10的另外四种组成，这样逐步加深学生对10的组成的理解。

四、教学重难点：

重点：认、读、写10，会较大小及组成

难点：10的组成。

五、教学方法：

利用课件，并创建活动让学生亲身参与，由此来引导学生对问题的思考，并逐步掌握解决问题的关键。

本节课设计分为几个部分：

1、创设情境。

2、探究新知。

3、巩固练习。

4、引导学生对本节课的知识点小结。

六、教学过程：

1、创设情境。

师讲故事：在数字王国中住着数字0-9。有一天，数字们去郊游，9最大当了大队长。它瞧不起其他的数，尤其是零。它对0说：“你没头没脑，站在最前面，比我小太多了。”0听了十分伤心。这时，1站了出来，

帮0想了一个办法。

你知道1和0想出了什么办法吗？

师：对了，1站在0的左边，就变成了新的数字10。（课件演示）今天我们学习的就是“10的认识”。

（出课题）

【设计意图】利用生动有趣的情境集中学生的注意力，引出10，激发学习积极性。

2、探究新知

（1）.认识10

1以趣激情,突破难点。2.以游戏形势结束,寓教于乐。新： 1、为学生活动提供了充足的材料,使学生动了起来,课堂活了起来。2.为学生提供充分的时间,留下自主探索的空间。活：1激活内容,调动学生。2.评价灵活,鼓励学生。 以上是我对这节课的简短的反思,在以后的教学中,我会力求做到：丰富学生玩数学的经历,丰富学生做

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【设计意图】通过活动，学生能正确输出数量是10的物体的个数。

（2）.数序。

多啦A梦还带来了一些数学学具，看，这是一个计数器。（课件出示）

先拨9个珠子让学生数，再演示添上一个，问：现在是几个？ 9添上1是几？比9多1的数是几？几比9多1？比10少1的数是几？几比10少1？

通过这样的操作，使学生直观看到9和10的关系。

再出示直尺图：问：10在什么位置？（10在9的后面）让学生先感受数的顺序，从1数到10，从10数到1。可以设计这样几个问题，巩固1到10的顺序。比如：6的后面是几？和8相邻的是几和几？9的后面是几？10的前面是几？等，还可以让学生模仿老师出这样的问题，让其他同学来回答。

在这里可以让学生介绍一些在生活中见到的数字10,。体会数学知识与生活的联系。我在课件中也展示了一些生活中的“10”。

【设计意图】通过活动，学生能正确10以内数的顺序。

（3）.比大小：利用点子图进行教学。在黑板上出示了8,9,10的点子图，让学生先分别数一数各有几个点子，用数字几来表示？再从中选择2个数字来比一比，教师

随之板书。后面可以增加几个练习题来巩固。最后这道题可以填哪些数，你能一次说全吗？这里面最大填几？最小呢？

【设计意图】通过活动，学生能正确10以内数的大小。

（4）.数的组成：

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【设计意图】通过活动，学生能正确10以内数的组成。

（5）.10的写法

最后教学10的写法。其实这个数字就是由1和0两个数字组成的，这2个数字之前教学时学生已经练习写过，这里就不用让学生写的太多，会写数字10就可以了。

【设计意图】通过活动，学生能正确书写10。

3、巩固练习。

.../peixun/xkpx/xiaoshupeixun/1s/alyj/201011/t2 0101124_974108.htm

4、全课总结：

/feixueli2011admin/TeachingIntro spection/TeachingIntrospectionView.aspx?TiID=15212

5、布置作业：

/jiaoan/shuxue/1/20070209/6014.html

七、教学反思

这节课围绕课标体现趣，新，活三个特色。

趣：1以趣激情，突破难点。

2．以游戏形势结束，寓教于乐。

新： 1．为学生活动提供了充足的材料，使学生动了起来，课堂活了起来。2．为学生提供充分的时间，留下自主探索的空间。

活：1激活内容，调动学生。

2．评价灵活，鼓励学生。

1以趣激情,突破难点。2.以游戏形势结束,寓教于乐。新： 1、为学生活动提供了充足的材料,使学生动了起来,课堂活了起来。2.为学生提供充分的时间,留下自主探索的空间。活：1激活内容,调动学生。2.评价灵活,鼓励学生。 以上是我对这节课的简短的反思,在以后的教学中,我会力求做到：丰富学生玩数学的经历,丰富学生做

以上是我对这节课的简短的反思，在以后的教学中，我会力求做到：丰富学生玩数学的经历，丰富学生做数学的经历，丰富学生用数学的经历。