四年级第一单元数学教案(2)

大数数的和分析感断判的力能 过。程与方：法教学 目 使学生经历巩标固亿内以数读写和数法的方程，过高学生正确读提写的能数力体验，数大在活生的广中泛 用。应 情、感态和度价值观：培 学养的生合交作流力以能学习及学的数兴趣和自心。

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重信点能：确正地读亿写以内的数。重、难点 难 ：点根据不要同求数写。 法教 ：讲解导法引 教、学法 。学：法 独立考思与组小作合合相。教学准备 位顺数序表实和展物。 教 一台基础、习。 1练、对照顺表序回答。, 千万 位 百 位 十万 ┆万千 万 ┆ 位 位 000 000 00 位 0 0 0 90 示表什?么个这读作数________ 1 示什表?么5表示什么? 这个读作数___________________ 表2示么什3 ?表什示么这个数读作?___百 十 个学 设 修 计改记 录

位 位 ┆ 位 9 ┆ 012 3 2

003

5 ┆ 0 ┆ 0 40 ┆ 0

“342”在一哪上表示级什么? 5”“在一级哪,表示上什? 么这个读数作__________ 1。 0 02┆ 0 8 00这个 读作数__________

。、写出2面各数。 下千六三百二 十百一四零万二十零 要求:1(先说)说一数的写法,步骤(方你怎么写的是。 (2))读读一,先明含确几有级的数 ；3)(对数位顺序照写表。 3数、材教12 页的 12第题。 ( 1先)一读：读 3010904396,000000,80160,10903090 02)再(一写:写 十三万五二

千

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千六九万百

一千三百十万九九 千千三一零九百零三十万四八十六万零一百

(3)按题目要连一求连(4 想一想):如果经不读数过,数,能写不能通过推,测判断行连线进?出说的你策略。二 专项练习、1、 对不数照顺序表直接位出下面各写。 (数)一1百十万五千 ①三由生独学完立； 成引导解②决题的问方法逐步,度过直到接数写。 如第一:,先步明确几有的级数。第二步 划线表,出示万级,级个,最重的是必须明要每确级有含个四数。 位第三,步分级上数字填15:30000(2 一千)二零十五万六零 方百法同上(3 )一写写:一 千零万 二百二八六万三千四百

二十万零百六三 2十教材 、1 2页的第 14题: 求:要(1教)师读数,生听写学( 2同)桌对,校相交流,互验检; (3)让学生说体会,介说绍自己写数的法方步,骤。 、教材 113 页的 9第 题。要 求: 1()一看看,读读一,说说一题目特征 (。2引导)练。习 如第比(1小题) 。提出问题最:位高什是位么?( 照对数位序顺表)万位上写百什么数字 十万?位上写么什数字?

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万位写上么什数字 千位?上写么什字数 ?于期个各位什写么数?字(3 第(2))3)(由题学生独立成。 完(4学)生之间相校对,教互巡视师检查。 三、巩,固习 练、1材 教1112 页的- 10第、1、1131、 5题 第 。01题 现呈一个读,了数写实现活的,动让学在生活中动认识数大 教材这样。计题目设的目的可使 既学感到生趣,有

也为教师织合组作习学供提了材素因,此们我要很地好利,并用织开展活组。动 第1 1题现一组图片呈,让生学读,其中的数。图片的写容可内学生使了解关有知,识扩大野。视 第1 5题判是题断,同过呈现的 4个数据让学 生说是否合理出不仅了解,学对生知的理识解水平,培养 学了对大数的数生,感而且训了学练分析判生断能的力 。2动、筋。脑教材12 页第16 题。 (1让生)仔读细，明确要题求。 ()分2比组赛，一组哪得写。多四、全 课总。 (1结在)日生常活中，数大无不处有我们，能要够正确地写不读的同大。数(2 这)课你节学到什了么？*

板书设计 亿以：数数内的写(练读习)课一百五十三千万

作：写1

5

030

0

0千一零十二五零六万百写：

作10

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0

0

6

00教反思

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学笔执教师 1 单元 第第5 课 知时与识技能：

执教教师课 亿以内数的大题小比较执教期日年月

日

1、使生学握掌以亿数内的大比小方法，较正确比较数的大小能。 2、养学生培知识移迁和归概纳的括能力 。学目教 标程过与方： 使学法生历经比较两数个方的法成过程形体验，迁移推类的方。 法情感、态度价值观： 通和过比实较际生中的活些一据，体验数数学知识实与生际活之间的联，系激发学生好学数的兴学。趣。 重点：握亿以掌数内的大小比较法方 重。难、点 难：多点个数的小大较比 。法教： 情境、讲法解。 教法学、法学法： 猜验想与证小合作组结合。 相学教备准 物实展台复习 题教 一、复引入习 1。、用展出台示下列各，让数生学说说是各几数位最高位是，么什位？ 4503 6003004 587602 064325700学 设 计 修 记改录

、2较比大小说，一说你是样怎的？比 43 5○ 435 108 9○98 9435 ○ 435778091○ 890

引导学1生较万比以数内大的比较小方法： (1)( 2 先)位数，位看多数哪个的数大 。果如数相同，位看先最高位如，最果高数相位，同看次就高位，此类依推。、3引入题：课活生有很多中大的较数我，不但要会们读、会，写时有还要会候它对进们大行比较。小

板

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课书：亿以内数题的小比大。较二 探究新、 知、教学教1材13 页的例 4。 ()出1:示例4 出 示我最大国的6 个省面份积的情境图。 黑龙江：544000 青8:7海0200 内蒙0:古1010000四川 ：854000西 ：藏1200100 新；1疆600006

2(师：)会比你较两每个省面的积小大？吗试试。一 ()3汇报：说自说是怎样己较的比？ (4);问比较两数大小的个法是方什么？师纳归概：括 首先看 数位,位数多的数位数比的数少大 位数相；,同就最高位从始比较,一开一位位往地看,后为位上哪数大,这的数个就大。2

、反练习：馈比数较大小的92 54〇103060050 14〇03146 029068288〇906203 0030〇37003、多数的个较比 。出提问题:据根面大积小将这,六省个按份大从小的顺到序排,你会吗列请?一排排 。1()学让生尝排列。试 ()2让生分学交组流,对校列排结,果说并说自各的比方较法,过程 。3)引导(概比较方法。括 先位看,数数多的数就位大。七 位数的有:101000 0位六的数有:44805 101020007 20000166 000 0850004位数同相:从最高的位始开比,较出现先字大的那数数就大个。三个 七数位,那中个最?那个最小?大是怎你么比较?的提 问学生答比较回法方过程,引导全体学生,明比较方白。法 随意①取两个选比较数小大; 将叫②的大数再与第个三数较比得,最大的出; ③然后数再比林较两外数个,得出第二与最的数。 七小位数1:6000601>120000>1000100六位数 7:2000048>05004>5800 4正排确列 :661000012>1000>1010000>720000>085400>0448005三、巩 练习

固

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1比、较面每组下中个数两的小。大 9896〇1500000 208808〇99999 7060〇7020013 5000000305〇000 0、2照按小从到的顺序大排列面各下。 数5500050 0500 5500040 0503写出几个、于 大9989 7的五位？数 、4你知比道最大的五位大，而且比最小数七的位小的数数共多少有个吗 ？、四全总结：课这 课学节了习么什还？有么什题吗问 板书设计？ 亿以：数内大小比的 黑较龙：江544000 青海8:702000 蒙古：内1010000 川：四458000西藏： 110200 1210000 0544800 〉 7 2000 〈 45800 数不同位位数多的数大 疆；1新60600

1010000 〈 061060001 60006 0 〉11720000 位 数同相就从，高位开最始比,一较一位位往地看,哪为位后的数大,上个数这就大 …… 此处隐藏：2989字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……