上海培智实用语文教材十二册教案(2)

候现象与人类有何关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？带着这些

疑 问，我们一起来学习《大自然的语言》。

二、生词。

出示图片。

问1：这是什么？

问2：那张图片画的什么呀？灬

三、学习生字

1、老师范读课文，请学生注意课文中的生字读音。

2、学生初读课文，根据要求学习课文中的生字。

（1）读准字音

（2）分析生字的间架结构

（3）找出课文中与生字有关的词语，初步理解意思。

3、黑板出示生字，分别请学生讲解各个生字。

4、齐读生字及词语

1、请学生自由朗读课文，找出自己在课文中不懂的地方

2、初步学习课文中的二类字及词语

3、学习本课生字。

然字音：rán部首：灬组词：（自然）（然后）笔画：12结构：上下

灬：点、照、羔、杰、然：（自然）大自然有自己的语言。

处字音：chù部首：卜组词：（高处）（相处）笔画：5结构：半包围结构。

卜：处、卧、 （永远）：粗心大意的人永远看不见。

伞字音：sǎn部首：人组词：（雨伞）（伞柄）笔画：6结构：上下 人、个、从、介、今、仓、全、会 （雨伞）：妈妈出门要带伞。

粗字音：shù部首：米组词：（粗细）（粗心）笔画：11结构：左右

：类、粉、粮、料（粗心大意）：粗心大意的人永远看不见。

四、读课文回答问题。

1、看图说说这是什么地方?

2、你知道大自然有哪些语言？

3、课文介绍了哪几种大自然的语言。（三种）

五、课后作业：抄写生字。

第二课时（总览全文，了解课文大意，精度第一、二自然段）

一、复习生字。

1、读词语

语言 以为 到处 观察 发现 搬家 永远 雨伞 仔细 大自然 粗心大意 妙不可言

二、复习生词：读句子

粗（粗心大意）：粗心大意的人永远看不见。

然：（自然）大自然有自己的语言。

伞（雨伞）：妈妈出门要带伞。

然：（自然）大自然有自己的语言。

三、初读课文。

1.跟读课文，回答问题：

2、课文一共有几个自然段？(4自然段)

3、再读课文理解词语

蚂蚁：蚂蚁：结合实际讲解

搬：动作演示。搬家、搬床、搬花。

桩：看图讲解。树桩

妙不可言：形容好得难以用文字、语言表达。

粗心大意：指做事马虎，不细心。

4、借助课件理解课文内容：

课文一共有几个小节？

第一小节告诉我们了什么？

第二小节说的白云和我们有什么关系呢？

第三小节的蚂蚁又是大自然和我们说的什么呢？

树桩上的圈圈又告诉了我们什么呢？

第四小节告诉我们怎样才能看懂大自然的语言呢？

可根据问题读课文并答问题，从而理解课文内容。

5、拓展运用：朝霞不出门，晚霞行千里 。” “ 冬天麦盖三层被，来年枕

着馒头睡。”

四、巩固练习

1、读词语

语言 以为 到处 观察 发现 搬家 永远 雨伞 仔细 大自然 粗心大意 妙不可言

2、造句

到处——

五、作业：写词语，搜集更多的谚语，懂得更多的大自然的语言。

第四课时（课后练习）

一、比一比，再组词。

然（ ）处（ ）伞（ ）

照（ ）外（ ）全（ ）

二、写出下列字的部首。

然（ ）处（ ）伞（ ）粗（ ）桩（ ）

三、组词。

发（ ）（ ）观（ ）（ ）

语 （ ）（ ）现（ ）（ ）

四、读词语

语言 以为 到处 观察 发现 搬家 永远 雨伞 仔细 大自然 粗心大意 妙不可言

五、仿句练习造句

1、妈妈 一边 做饭 一边 说话。

（ ）一边（ ）一边（ ）。

2、我 一边 看书 一边 思考。

（ ）一边（ ）一边（ ）。

3、日潭 像 圆圆的太阳。

（ ）像（ ）。

六、造句

到处——

课后反思：

第3课 雪

教学目标：

知识目标：1.认识生字，会读会写会组词，复习部首“氵”。

2、理解课文内容，正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、通过视频图片理解下雪雪后人物活动，进而理解课文内容感受大

自然的美妙。

4、学习观察身边大自然的各种变化，学会观察自然景物的方法。

5、 学生能用课文中的“越 越 ”造句。

能力目标：1、有感情地朗读课文，了解雪前、雪中、雪后的情景。

2、培养学生热爱大自然、爱劳动的情感，知道雪后要注意安全。

情感目标：学会仔细观察生活，学会获取大自然语言的方法，通过视频图片

理解下雪雪后人物活动，进而理解课文内容感受大自然的美妙。

教学重点：懂得大自然的语言。

教学难点：熟读课文

教学方法：讲解法、观察法、谈话法等。

教学用具：图片、课件

教学时数：4课时

教学过程：

第一课时（生词、生字、读图） 备课时间：8月26日

上课时间：

一、《雪》：出示图片欣赏大雪的图片。

二、生词。

出示图片。

问1：这张图画上有什么人物？他们在做什么？

问2：说说雪前、雪中、雪后的情景？

三、学习生字

1、老师范读课文，请学生注意课文中的生字读音。

2、学生初读课文，根据要求学习课文中的生字。

（1）读准字音

（2）分析生字的间架结构

（3）找出课文中与生字有关的词语，初步理解意思。

3、黑板出示生字，分别请学生讲解各个生字。

4、齐读生字及词语

1、请学生自由朗读课文，找出自己在课文中不懂的地方

2、初步学习课文中的二类字及词语

3、学习本课生字。

轮字音：lún部首：车组词：（年轮）（车轮）笔画：8结构：左右

车：转、轻、较：（一轮）天晴了，一轮红日升起来了。

升字音：shēng部首：丿组词：（升起）（升级）笔画：4结构：上下结构。注意

和“开”区分开来

已：yǐ独体字笔画3画组词（已经）注意区分己。（已经）：孩子已经长大了。

经字音：jīng部首：纟组词：（经过）（已经）笔画：8结构：左右 （已经）：孩

子已经长大了。

四、学习词语

昨天 雪花 清早 一轮 操场 分外 已经 开始 清扫

升起来

五、读课文回答问题。

1、课文一共有几个自然段？

2、什么时候下了一场雪？

六、作业：写词语

第二课时（总览全文，了解课文大意，精度第一、二自然段）

一、复习生字。

1、读词语

昨天 雪花 清早 一轮 操场 分外 已经 开始 清扫

升起来

二、复习生词：读句子

已（已经）：孩子已经长大了。

轮（一轮）天晴了，一轮红日升起来了。

三、初读课文。

1.跟读课文，回答问题：

2、课文一共有几个自然段？(4自然段)

3、再读课文理解词语

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