(江苏镇江四中)9-生物.2人体的消化和吸收(第二课时) 精品教案 (

(江苏镇江四中)9-生物.2人体的消化和吸收(第二课时) 精品教案 (苏教版七年级下册)

（江苏镇江四中）9.2人体的消化和吸收（第二课时） 精品教案 （苏教版七年级下册）

学情分析：本课学生了解的甚少，属于难度较大需要从理解入手到一定深度。

教学目的：

1．了解消化道的组成、阑尾炎和消化酶的作用。

2．理解牙齿的结构、功能和保健，胃和肠的结构特点，以及各种消化腺的位置和功能。

3．理解蛋白质、糖类和脂肪的消化过程，营养物质被消化道吸收的内容。

4．学会用放大镜观察猪（或羊、鸡）的小肠绒毛和探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。 教学重点：

胃、肠的结构特点和食物的消化，吸收的概念。

教学难点：

1．小肠的结构特点与其功能的关系。

教具准备：

教师：消化系统、牙齿结构图、胃及胃壁结构图以及相关的多媒体素材。

实验材料用具：猪（或羊、鸡）的新鲜小肠（已洗净）一段，镊子，解剖剪，培养皿，放大镜，清水，大、小烧杯，试管，酒精灯，温度计，碘液，干淀粉，三脚架。

学生：消化系统、牙齿结构图、胃及胃壁结构图

教学方法：自主学习合作探究

教学过程：

活动一：课前展示

导入新课 ：大分子物质分解成小分子之后 ，仍停留在小肠中，不能被人体所利用， 要想被人体 细胞所利用，必 须通过消化道壁进入血循环。这一过程叫做营

养物质的吸收。

活动二：自主学习书上内容填写自学提纲

活动三：小组探究小肠有哪些适合消化的特点

〈1〉主要 器官：小肠

〈2〉小肠有哪些特点？（分组观察猪小肠，学生通过观察讨论交流 ）

皱譬

小肠绒毛（是小肠皱譬表面的细小突 起）

［投影：讲解］

为了进一步了解小肠壁的结构特点，同学们自己动手制作小肠结构模型。

［ 投影：出思考题］。

教师：小肠的皱譬和 绒毛等使小肠吸收营养物质的表面积

扩大了近600倍。（小肠的吸收面积约一个网球场大小）

这些营养物质被人体吸收的途径是什么 样的呢？

［投影］

氨基酸

葡萄糖 ｝-----毛细血管

少部分的甘油、脂肪酸

大部分的甘油、脂肪酸----毛细淋巴管｝

教师：小肠是营养物质的主要吸收场所，除了小肠

外。其他的消化 器官也能吸收少量的 营养物质

(江苏镇江四中)9-生物.2人体的消化和吸收(第二课时) 精品教案 (苏教版七年级下册)

唾液淀粉酶： 淀粉----------麦芽糖

胃蛋白酶，肠液：分解蛋白 质、糖类和脂肪。肝脏 分泌的胆汁在脂肪 的消化过程中也起着重要作用 。 小结：小 组合作讨论略。

作业：实验报告册。

板书设计：

第二节人体的消化与吸收（第二课时）

二、食物的消化

1、食物在口腔内的消化

2、营养物质的吸收