初中美术浙人美版七年级上册第3课《手绘图表》优质课公开课教案

初中美术浙人美版七年级上册第3课《手绘图表》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中美术浙人美版七年级上册第3课《手绘图表》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

认识与技能目标:认识和体会图表在生活中的作用;

过程与方法目标:学习图表的绘制方法,能够独立手绘图表;

情感、态度和价值观目标:培养学生利用图表工具进行工作交流,传达思想情感的能力。

2学情分析

随着信息化进程的飞速推进以及人们生活水准的不断提高,人们在社会生活中需要用美术以及美术与其他学科交融的方法来解决各种问题的机会将越来越多,而本课的学习正好有助于培养学生这方面的能力。本课属于“设计应用”学习领域,在第四学段(学生进入初中阶段)学习时,其心智进一步发展和成熟,发现问题、动手创作、综合创作的能力也有了较大程度的提升。)现实中学生在各学科学习中接触过各种形式和内容的图表,基本可以完成图表的认读,却不知道图表的基本构成元素,尤其需要教师指导如何利用美术语言增强图表的视觉性与生动性。

3重点难点

重点是:图表的构成元素,手绘图表的常用手法。

难点是:运用各种媒材与表现形式使手绘图表变得生动、有趣。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】认识图表

“认识图表”是本课教学的第一环节,(用时5分钟)(其作用是导入新课,并让学生明白美术在日常生活中无处不在,图表更是有其不可替代的表达传递信息的优势,为此,我们设计了这样的一个导入:“情景剧导入”,如此导入的意图是:生活中很多时候需要快速和准确地传达复杂信息,而解决矛盾的好方法就是图表,使学生能够在轻松愉悦的情景中认知图表。