电冰箱保护器设计报告(2)

a） 经过直流稳压电路后，输出电压为直流电压12 V左右。

b） 当输入电压由0V跳变到正常工作范围时，LED（黄

色）发亮，LED2（绿色，负载）仍不工作，大约经过3 ～5min的时间才开始工作（发光），即LED2（绿色）发光，LED1（红色）不发光。

c） 当输入电压在范围外恢复到范围内时，也是LED（黄色）发亮，LED2（绿色，负载）仍不工作，大约经过3 ～5min的时间才开始工作（发光），即LED2（绿色）发光，LED1（红色）不发光。

d） 当输入电压从正常范围内跳变到范围外时，LED（黄色）、LED2（绿色，负载）立即熄灭，LED1（红色）发光。说明负载停止工作。

e） 当输入电压在正常范围内突然遭受停电时，所有发光二极管立即熄灭。

（2） 用Multisim软件进行仿真，仿真图如下：

a） 经过直流稳压电路后，输出电压为直流电压12 V左右.

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图八 直流稳压电源仿真图

b）如下图所示输入电压在180-250V时，电冰箱正常工作。

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b）如下图所示输入电压在180～250V时，电冰箱正常工作。

图九 正常工作时的仿真图

c） 如下图所示输入电压超过250V

过压时，电

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压处于断电保护中:

图十 过压时的仿真图

d） 如下图所示输入电压小于180V

欠压时，电压处于断

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电保护中：

图十一 欠压时的仿真图

从上图的仿真效果来，更改电冰箱保护器的保护性能良好，再过压和欠压的情况下能很好的保护电冰箱，从而使之在无人监

控的条件下正常工作。与此同时实现了上电延时的效果，更好的

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保护了电冰箱。

四、 心得体会及建议

1． 心得体会

我是一个通信专业的学生，我觉得做这样的课程设计非常有意义，无论是实践还是为大四的毕业设计做准备，意义都非常重大。在我们过去的两年中接触最多的是大学生必修和专业基础课。我们在课堂上掌握的仅仅是理论知识，对于实践，我们可以说是一窍不通，更不用说是实际中的电子设计了。而与此的课程设计给我们搭建了良好的平台，给了我们更多的实践机会。在本次课程设计中，我感触最深的是：自己知道的太少，不得不查阅大量的指导书、设计书和网络资料。为了让自己的设计更加完美，不断的查阅资料验证和组员讨论是非常重要的，更是必不可少的。它不仅可以知识，也可以友谊。

通过这次课程设计，对于Multisim软件，我从一无所知到了解它的基本用法，可谓是历尽艰辛啊。因为它是一个新软件，以前从来没有听说过，更别说用了。通过对它的学习，我不仅掌握了基本知识，而且也认识到它在仿真领域的重要性。仿真过程可以说是一个非常难的过程，它要牵扯到调试，有时候查电路查好久都不知道问题出在哪？它锻炼的就是你的耐心和细心，只要坚持，就没有攻不下来的堡垒。

另外，由于课堂上学的都只是皮毛，做课程设计的时候就有些吃力，不得不一边深入了解课本上的原理，一边查阅资料，把

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它运用到实际中。这次课程设计使我既巩固了理论知识，又学会了实践。整个课程设计过程由于时间紧，我对有的知识原理还不是很了解，难免会出现错误，希望老师批评指正。

2. 建议

由于时间紧，我们对很多知识了解的不够，尤其是对Multisim 软件、555计时器只了解皮毛。我希望以后老师让我们做类课程设计时，学了之后再做，或者多一点时间去了解。这样就能使我们对知识和技能的了解更扎实，更稳固。

五 、 附录