二氧化碳的实验室制法 说课稿

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初中化学说课教案<<二氧化碳的实验室制法>>

一. 说教材

1. 教材分析

本节课选自义务教育新课标准实验教科书<<化学>>(湘教版)上册专题三单元3<<用途广泛的二氧化碳>>的第一课时:二氧化碳的实验室制法。

二氧化碳的实验室制法，是继氧气的实验室制法后又一种气体制法。.同样也是

初中化学的重点内容。此前学生已明确了实验室制气体的探究思路，同时在上一课时老师演示了用过氧化氢水溶液和二气化锰制氧气的整过实验步骤，这些都有为这节课设计奠定了很好的基础.。

2 目标确立

(1).在实验室制氧气的基础上推理实验室制二氧化碳的仪器装置。

(2)初步学会实验室制二氧化碳的操作方法。

(3)初步学会通过比较、分类.

(4)

(5)保持与增强对化学学习的好奇心和探究欲。

3 重点与难点的确立

化碳的仪器装置.。

教学难点是组装仪器制二气化碳。

二 说教法

三 说学法

亲密合作，交流讨论为主的学习方法，

四 [复习提问]?设计意图：使学生能根据氧气功制法推理二氧化碳的实验步骤。

[学生答，老师板书]

[引入新课]今天我们要制另一种气体二氧化碳，你有方法吗？设计意图：培养学生的发散思维

[学生思考并答]木碳燃烧:动植物的呼吸。

[老师小结]肯定学生的方法并指出存在难收集，不纯等缺点。

[过度]现在老师给大家介绍一种更适宜的方法。即实验制二氧化碳，那是一种怎样的方法?请大家阅读书六十二页图3-15。设计意图：培养大家的阅读习惯

[学生阅读并填空]实验室制二氧化碳的药品是_______________________________________. 实验室制二氧化碳的反应条件是_________________________________。

[展示药品并讲解]石灰石：固体，主要成份是碳酸钙。

稀盐酸：液体，氯化氢气体的水溶液。

[设问]你能根据氧气的制法完成接下来的步骤吗?

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[学生思考并回答]接下来是确定实验装置，发生装置是固液不加热型，收集装置是向上排空气法。

[老师问]发生装置能用过氧化氢水溶液和二氧化锰制氧气的装置吗?

[学生答]能

[教师再问]那两幅图相同吗?请找出它们的不同之处。设计意图：锻炼学生的观察能力

[学生答]制氧气用锥形瓶作反应容器,加酸液用分液漏斗。

制二氧化碳用广口瓶反应容器,加酸液用长颈漏斗。

[老师小结]作反应容器可以是广口瓶、锥形瓶、广品瓶、.锥形瓶、试管等、加酸液可以用分液漏斗，也可以用长颈斗，甚至不用漏斗直接把酸液倒入反应容器，只是要注意长颈漏斗和分液漏斗的区别。

[展示]长颈漏斗与分液漏斗。设计意图：使学生获得直观效果，加深印象，加强理解

[演示]分别往长颈漏斗和已关活塞的分液漏斗中倒水

[设问]在制气体时它们要液封吗？

[学生答]长颈漏斗要液封而分液漏斗不用液封

[过度]二氧化碳，来时请带个助手

[学生动手做实验]设计意图：给学生动手的机会