《开学第一节音乐课》教学设计

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

X X ︱ XX X ︱ XX XX ︱ X 0 ︱ 我 叫 陈老 师， 我叫 陈老 师。 有节奏的介绍新朋友“李小明” 2、随老师边在手心点出节奏，边轻声自我介绍 3、李小明向同学们问好，学生按节奏自我介绍 4、学生用同样的节奏向大家自我介绍并问好 5、师按旋律提问，生按节奏介绍自己 2/4 5 5 35| i6 5 ︱ 6i 3 5 ︱ 5 32 1 ︱ 新同学啊 多呀 多， 你的 名字 叫什 么？ X X ︱ XX X ︱ XX XX ︱ X 0 ︱ 我 叫 X X X , 我叫 X X X 。 X X ︱ XX X ︱ XX XX ︱ X 0 ︱ 欢 迎 X X X , 欢迎 X X X 。 三、学唱新歌 1、聆听范唱 师：有个叫李小明的小朋友是这样介绍自己的。 2、师问生答——合音乐有节奏的自我介绍 师：谁能在听完歌曲后也可以合音乐一起来介绍他自己呢？ 3、师生接龙，指名学生回答 4、师生互换 (引导学生轻声演唱，注意音准，必要时进行带唱。) 5、歌曲表现 (学生之间进行问答表现。 ) 四、讲述新学期的要求 1、按时按顺序进入教室，规范姿势休息好。 2、进入教室不得高声喧哗打闹，保持安静状态。 3、课堂上发言积极有序，有礼有节，争做文明学生。 强调 ：耳朵倾听 眼睛关注 4、老师放在讲台上的任何教具不随意乱动。 做到爱护公共物品， 正 确使用乐器，小心轻放，意外损坏将照价赔偿； 5、上课请带好音乐书，包好封面，注意保管。 6、学期评比：优秀小组，班级演唱、演奏、舞蹈创编明星等。 五、习惯养成训练 听音乐做出相关要求

1、起立、坐下：教师弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应； 2、师生问好：教师弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应； 3、安静坐好： 教师弹奏音

乐，学生按照要求做出相关反应； 4、认真听： 教师弹奏音乐，学生按照要求做出相关反应；

教 学 后 记