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王维:积雨辋川庄作、观猎

来源:网络收集 时间:2026-08-08
导读: 粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。 唐诗之旅(上)单元导语:找出唐诗发展的四个时期, 并举出代表诗人。 1、初唐:王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻、陈子昂等(“初唐四杰”) 2、盛唐:李白、杜甫、王维、孟浩然、高适、岑参 (浪

粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。

唐诗之旅(上)单元导语:找出唐诗发展的四个时期, 并举出代表诗人。 1、初唐:王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻、陈子昂等(“初唐四杰”) 2、盛唐:李白、杜甫、王维、孟浩然、高适、岑参 (浪漫主义)(现实主义)(山水田园)(边塞诗人) 3、中唐:白居易、韩愈、孟郊、李贺等 (现实主义) 4、晚唐:李商隐、杜牧、杜荀鹤等

粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。

王维诗歌诵读《鹿柴》 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。 《相思》 红豆生南国,春来发几枝。 劝君多采撷,此物最相思。 《九月九日忆山东兄弟》 身在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 《送元二使安西》 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。

粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。

王维和山水田园诗

源于老庄哲学, 成于渊明手笔, 继于大谢(谢灵运)小谢(谢朓), 盛于唐代王(王维)孟(孟浩然), 影响追随者韦应物、柳宗元。

粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。

作者简介王维(701-761) ☆ 结缘佛教:字摩诘。其母崔氏奉佛三十余载。佛 经《维摩诘经》,是智者维摩诘居士与弟子讲学 之书。王维的名和字取于此。晚年无心仕途,专 诚奉佛,故后世人称为“诗佛”。 ☆ 仕途经历:官至尚书右丞,有《王右丞集》。 ☆ 思想分期:前期奋发有为,后期亦官亦隐。 ☆ 艺术造诣:多才多艺,苏东坡赞他“诗中有画, 画中有诗”。 ☆ 诗歌成就:盛唐山水田园派的代表,与孟浩然合 称“王孟” 。

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王维之诗内容:一

王 摩 诘 文 集

宋 代 刻 本

山水、田园诗 《山居秋暝》、《鹿柴》等 二 游侠、边塞诗 《使至塞上》、《观猎》等 三 乡情、友情、爱情诗 《九月九日忆山东兄弟》 《送元二使安西》、《相思》等

粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。

诗歌特点:一、“诗中有画”(苏轼语) 二、以禅入诗 三、风格多样 以清幽淡雅为主

粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。

积雨空林烟火迟, 蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭, 阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿, 松下清斋折露葵。 野老与人争席罢, 海鸥何事更相疑?

粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。

一、鉴赏内容 首 联 颔 联 颈 联 尾 联 写田家劳作生活。天地一片潮湿, 丛林静谧,女人炊饭送至田头。 广漠空旷的水田之上,白鹭翩翩飞舞; 层峦叠翠的丛林之中,黄鹂甜美歌唱。怡然 自得 画意 盎然

独处山林之乐,在松林之中,诗人看木槿 厌倦 尘世 花开花落;采露葵供清斋素食。与世无争志向的表白:既然我早已拒绝 俗念,随缘自适,还有谁会猜忌我?淡泊

宁静

诗歌前二联写景,后二联写情志。

粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。

二、品味表达技巧1.结合颔联分析王维诗歌“诗中有画”的写景抒情特色 ①在背景上,“漠漠

”指的是广阔,仿佛笼罩一层水汽, 写出了水田一望无尽,苍茫一片;“阴阴”指的是没有阳 光的地方,描绘夏日林木茂盛,使得整个画面具有了一种 开阔、朦胧而幽深、深邃的美感。 ②飞是飞翔,啭是鸟鸣的声音。白鹭飞行,黄鹂鸣啭,一 则取动态,一则取声音,使全诗在动态中衬托出静态的画 面,以有声来衬托无声。以动衬静,更能突出画面的幽美 与宁静。 ③白是雪白,黄是金黄,运用对比将雪白的白鹭与金黄的 黄鹂放于同一画面中,使色彩差异明显,在碧绿的世界中 以白色和黄色作点缀,仿佛附加了一层绚丽的色彩。 【总结】诗中景物如一幅画展现在读者面前。此正可谓 “诗中有画”。

粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。

2.诗中运用典故表现作者怎样的心态?步骤:点手法+析手法+明效果

1.运用典故; 2.一正用,一反用; 3.共同表达自己离尘脱俗、淡泊宁静 的心态。

粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。

典故释义①“争席”:出自《庄子.杂篇.寓言》, 据载:杨朱去跟从老子学道,路上旅舍主人欢 迎他,客人都给他让座;学成归来,客人们再 也不让座与他,而是与他“争席”,说明杨朱 已得自然之道,与人们不再有隔膜了。这里, 诗人有自喻杨朱的意思,即已得自然之道。 ②“海鸥相疑”:出自《列子.黄帝》,是 说海边有一人与海鸥亲近,后来其父要他将海 鸥捉回来,等他再到海边时,海鸥便飞得远远 的不再理他。这两个典故都充满了老子色彩。

粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。

3.炼字 请分析首联中的“迟”字的妙处。1.“迟”即缓慢的意思;【释义】 2.既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状, 又可看出农家村妇田夫生活的怡然自 得之情景;【“翻译”】 3.表达了诗人心中那种闲适安逸的情 怀。【思想情感/手法效果】

粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。

三、鉴赏诗歌的意境 此诗营造了一种怎样的意境?

(恬静优美)的辋川山野、( 怡然自乐) 的农妇农夫和(闲适脱俗)的隐居诗人, 共同构成了一种(空阔清幽)的意境,表现 了诗人( 隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和淡泊宁静的心境

)

步骤: 主要景物——景物的特征——意境—— 思想感情

粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。

这首诗描写了雨中的 辋川庄幽美田园风光以 及闲适安逸的生活情景 (景),抒发了诗人淡 泊宁静,与世无争的归 隐情怀( 情)。 (主 旨)

粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。

观猎边塞诗 王维

观看将军打猎

风劲角弓鸣,将军猎渭城。

草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。xuán 通“旋”

忽过新丰市,还归细柳营。 回看射雕处,千里暮云平。

粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。

[描述诗意] 角弓上的箭和着强劲的风 呼啸射出,英武的将军飞 驰在渭城的郊野狩猎。 因草枯,猎鹰很快发现猎 物;因积雪融尽,疾驰的 马蹄越发轻快。 转眼之间,马队穿过新丰 市,回到细柳营中

。 再回首,遥望那挽弓射雕 的地方,只见笼罩着大地 的暮云却一片平静。

粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。

场面一:射猎场面(首联、颔联)

1.首联:风劲角弓鸣,将军猎渭城。 景物形象:风声、角弓声、渭城第一句:先声夺人,写出

了将军的射艺高超。

粤教版高二语文《唐诗宋词元散曲选读》第一单元第一课:王维诗四首。

2.颔联:草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 景物形象:草、鹰、雪、马 写将军的猎鹰和骏马的敏捷昂扬,以物衬人,来表现出

将军的身手敏捷。

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