八一小学数学课堂教学评价表

八一小学数学课堂教学评价表执教班级: 课题 评价 对象 评价 项目 执教者 执教时间 评价要素 年 月 分值 5 5 5 3 3 3 3 3 日 得分

教的 主体 (老 师)

学的 主体

1、知识目标：依据不同的教学内容、学生特点制定具 体、切合实际、具有可检测性的教学目标。 教学 2、能力目标：注重基本技能的训练与开发学生的创造 目标 潜能，培养学生应用数学知识解决实际问题和发展学 15 分 习的能力。 3、情感目标：着力培养学生的学习兴趣、学习情感帮 自信心。 1、科学性：把握教材有整体性，利用教材有创造性； 能重点突出、解决难点。 2、合理性：教学容量合理，能够依据教学内容，适时 拓展，突出重点，分散难点，抓住关键，过渡自然。 教学内 3、针对性：尊重差异，因材施教，分层推进，分类指 容过程 导，异步达标。 15 分 4、确切性：教学形式、方法、手段选择使用符合学情， 让学生多种感官参与学习。 5、启发性：创设情境，激发学生的学习兴趣，善于引 导，精心调问，指导循序 渐进。 1、步骤设计：新颖、紧凑、有序、利用学生“最近发展 区”设置问题，加强学生的学法指导，指导学生学会自 主学习。 教学策 2、教材处理：不拘泥于教材，适当补充与学生生活相 略机制 关联的教学材料，通过知识教学、技能训练、能力培 15 分 养体现全过程，为学生自主发展提供时间和空间。 3、赞赏学生：正确运用鼓励性言词、行为或象征的形 式赞赏学生的独特见解和创造精神，鼓励学生发表不 同意见，体现人文关怀。 1、善于与学生建立情感，师生互动交流平等民主，营 造宽松和谐的教学氛围。组织教学、课堂调控能力强。 教学基 2、教学语言规范、准确、流畅；仪表端正，教态自然； 本素养 教学有感染力。 15 分 3、板书设计合理，字迹清楚、工整。教学手段直观， 教学技能娴熟，有效运用多媒体。 自主 1、有主动参与课堂活动的意识，思维活跃，兴趣浓厚， 探究 勇于发表自己的见解和感受。

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(学 生)

15 分 2、有探究意识和创新精神，敢于质疑，能够独立思考。 对不同意见能辩析与反思。 1、小组学习组织有序，学生主动合作，促进课堂教学 合作 向深层发展。 交流 2、大多数学生能对老师和同学们提出的问题积极发表 10 分 自己的意见，发言面广， 发言质量高。 1、师生共同参与教学，学生参与面广。大多数学生情 学习 绪高涨，对学习有情感体验。 效果 15 分 2、有效利用学习时间，较好的完成本节知识、能力目 标；不同层次的学生在原有的水平上得到相应提高。

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特色加分 (不超过 5 分

加分依据

总分

简评

评价人：

评价时间：

年

月

日