《唐诗宋词选读》练习

《唐诗宋词选读》自读篇目试题

1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

和晋陵陆丞早春游望

杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿蓣。 忽闻歌古调，归思欲沾襟。

【注】晋陵，即今江苏常州。黄鸟，即黄莺。绿蓣，指水中浮萍。古调，在这里指陆丞作的《早春游望》。

（1）结合诗句，简要说说早春“物候新”的表现。（4分） 答：

（2）诗歌抒发了什么感情?又是怎样抒发这种感情的?请作简要分析。（4分） 答： 1．（1）海上朝霞灿烂，江边梅开柳绿，天气和暖，黄莺欢鸣，阳光明媚，浮萍泛绿。（4分，答出1点得1分，答出任4点即可） （2）归思（思念家乡的感情）。（2分）二、三两联借景抒情，最后一联直抒胸臆。（2分，每点1分。第一点如答成“以乐景衬哀情”也可） 2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

和晋陵陆丞早春游望

杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气①催黄鸟，晴光转绿蘋②。忽闻歌古调，归思欲沾巾。 注：①淑气：温和之气。②绿蘋：一种生长在浅水中的水草。

(1)本诗中最能揭示主题的词是 ，作者在本诗中表达出来的思想情感是(2分)

(2)明代胡应麟称“初唐五言律‘独有宦游人’第一”。请就第二、第三两联的写景特色写一段鉴赏性文字。(6分)

2．(1)归思宦游人面对春日美景思念家乡的情感。(2分，每空1分)

(2)颔联、颈联紧承“物候新”来写春色。颔联是远景，颈联是近景。(2分)“催”和 “转”这两个动词将春天使万物复苏的动态表现得具体细致，用语精炼传神。(2分)远景 的壮阔与近景的细微相映成趣，共同构成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图。(2分) 3．阅读下面的一首诗歌。然后回答后面的问题。(10分)

从军行 杨炯

西门 第 1 页 2014-10-22

烽火照西京，心中自不平。 牙璋①辞凤阙②，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长．胜作一书生．

【注】①牙璋；皇帝调兵的符信，分凹凸两块，分别掌握在皇帝和主将手中。②凤阚：皇宫。 (1)以《从军行》为题的诗很多，例如 写的《从军行》，首句是 ， 。 (2分)

(2)第三联分别从哪两个角度描写战争场面的?写出了战争的什么特点?(4分) 答：

(3)最后两句采用何种抒情方式?表达了诗人怎样的思想感情?(4分)

答：

3．(1)如：王昌龄，青海长云暗雪山(2)第一句从视觉出发，写大雪弥漫，遮天蔽日，连军旗上的彩画都黯然失色。第二句从听觉出发，写出狂风呼啸声和雄壮的军鼓声交织在一起的场面。写出了战争的激烈、悲壮。(3)直抒胸臆。抒发了诗人决心保卫边疆，忠君报国和建功立业的思想以及投笔从戎、尚武好战的一往无前、战无不胜的壮志豪情。 4．阅读下面一首唐代的边塞诗，完成后面的题目。（6分）

从军行 杨炯

烽火照西京①，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城②。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长③，胜作一书生。

[注]①西京：长安。 ②龙城：泛指敌要塞。 ③百夫长：泛指低级军官。

（1）开头两句写边报传来，激发了志士的情感，请各用一句话简评诗中“照”和“自”这两个字的表达效果。（2分） 答：“照”字 “自”字 （2）简要赏析“雪暗”和“风多”这两句诗的表现手法和表达效果。（2分）

答： （3）这首诗采用了跳跃式结构，从一个典型场景跳到另一个典型场景，再跳到又一个典型场景。这样的结构安排至少有哪两方面的作用？（2分）

答：作用一是 作用二是 4．（1）“照”字渲染了军情紧急的气氛。 “自”字写出了书生由衷的报国激情

（2）这两句诗从视觉和听觉两个角度描写了将士们冒雪战斗、奋勇杀敌的壮烈场面。 （3）作用一是场景之间留有合理的跨度，给读者留下了充分想象的空间；

作用二是使全诗节奏明快，气势雄浑，便于抒发这一书生投笔从戎、杀敌立功的壮志豪情。

5．阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。

送魏万之京

李颀 诗人既借“月"来传递友人间异地的关照之情，也借“月"的缺而复圆来寄托盼望朋友团聚的拳拳

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 之心。(2分) 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 (2)塑造了一个正直的地方官吏面对现实处境而无可奈何的形象。 “身多疾病思田里"既申述

㈠⑴这首诗描绘了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的感情？（4分） 了自身的困难，又表达了思念友人或归隐田园之心；“邑有流亡愧俸钱"表达出对人民疾苦的关怀 之情。(形象分析正确2分，联系诗句解说准确2分一“归隐之心或思念友人”1分，“心系民众⑵“微霜初渡”“树色催寒”两意象历来为人所称道，请分析其艺术手法和表达效果。（5分） "1 分，未联系诗句扣 1 分。意思对即可 ) 5．⑴这首诗描绘了深秋送别的画面，抒发了悲秋伤别和对友人珍惜时光、及时建功立业的⑵这两个意象中，“渡”和“催”都使用了拟人手法，形象生动地营造了深秋已至、寒气逼人的气氛，为悲秋和离愁的心境做了极好的渲染和烘托。 ㈡（1）首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？ （2）尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？ 参考答案:（1）“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。 （2）尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。 6．阅读下面诗歌，回答问题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。 ① 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ 明确：用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。 ② 颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？ 明确：颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。 7．阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分) 寄李儋元锡 韦应物 去年花里逢君别，今日花开又一年。 世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。 身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。 闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。 (1)请简要分析诗中的“花”、“月”两个意象所寄托的情感。(4分) (2)请结合诗中五、六句 …… 此处隐藏：2376字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……