浅谈小学生出现错别字的原因及对策研究(2)

（三）社会方面

文字规范是一个国家、民族精神文敏水平的重要标志之一，街头广告错别字不仅误导小学生，还有损城市形象。想家使用错别字违反了《通用语言文字法》，有关部门有权对其作出处理。同时，笔者呼吁广大市民应自觉为优化文字环境出力，正确使用汉字，为小学生提

摘要：随着社会经济的发展,新时期对小学生的识字要求越来越高。但在识字与写字相衔接的过程中,错别字现象成为了一个需要亟待解决的关键问题。随手翻开学生的作文、日记或作业,随处可见各种各样的错别字,有的情况还很严重,一句话里有时竟出现了四五个错别字。本文试图通过对现象以及原因的分析,寻求适当的解决策略,以减少小学生错别字出现的机率。

供一个良好的识字环境。

（四）家庭方面

作为家长，要经常帮助自己的孩子检查语文作业，尤其遇到错别字要及时提醒并帮助孩子改掉这个不好的习惯。切记不可过度的批评让他们丧失信心。让孩子建立一个自己的错字本，把写错的字积累到本子上，这样可以很好地帮助他们。如果孩子有明显的进步要及时改他们以鼓励。

总之，造成错别字出现的原因是多方面的。只有学校、社会、家庭三方面合作准确的找出错别字的成因，才有可能在小学语文教学中逐步消灭错别字。

参考文献：

① 苏立康.王鸿莲,小学学科教学论[M].教育科学出版社.1998.

② 骆伯巍,教学心理学原理[M].浙江大学出版社.1996.

③ 成卫菊,小学生写错别字的原因及对策[M].人民教育出版社.2010(4).

④ 王云峰,小学生课堂写字[M].浙江教育出版社.2003.

⑤ 黄和林,语言文字训练导引[M].广西民族出版社.2000.

教师评语：

小学生错别字在小学教育教学中最令家长和老师头疼的事，作者从教学中常见的现象入手，从汉字本身的结构、学生、教师、家长、社会方面一一分析小学生出现错别字的原因，只有透彻的分析问题的原因才能更好的解决问题。作者在此基础上从各个方面提出对策建议，以求帮助小学生解决错别字问题。整篇文章思路清晰，基本达到学术论文要求，小学生错别字不是一朝一夕就能解决，还需要每个在教育一线的教师、家长努力。