卫生统计学知识点总结(2)
X
-λ⑵概率函数为:P(X)=eX!,X为观察单位内稀有事件的发生次数,e=2.71828。
⑶分布特性:Poisson分布是非对称的,总体参数λ值越小,分布越偏;随着λ→∞,分布趋于对称,当λ≥20时,Poisson分布资料可按正态分布处理。①Poisson分布总体均数与总体方差相等,均为λ;②Poisson分布的观察结果可加性,即对于服从Poisson分布的m歌互相独立的随机变量X1、X2 Xm,它们的和也服从Poisson分布,其均数为这个m随机变量的均数之和。
⑷ 概率计算:如果稀有事件发生次数的总体均数为λ,有事件发生次数至多为k次的概率为:P(X≤k)=
e
X 0k XX!;生次数至少为k次的概率:P(X≥k)=1-P(X≤k-1)
★4三种常用分布之间的关系:
①二项分布与Poisson分布的关系:当n很大,发生概率π(或1-π)很小,二项分布B(n,π)近似于Poisson分布P(nπ);
②二项分布与正态分布的关系:当n较大,π不接近0或1(特别是当nπ和n(1-π)均大于5时),二项分布B(n,π)近似于正态分布N(nπ,nπ(1-π));
④ Poisson分布与正态分布的关系:当λ≥20时,Poisson分布渐进正态分布N(λ,λ)。
★5二项分布与Poisson分布的区别:
⑴相同点:都是离散型随机变量的常见分布;
⑵区别:a取值不同。服从二项分布的随机变量有n+1个不同的取值;Poisson分布的随机变量的可能去只有无限多个,即非负整数0,1,2 ;b随机变量的概率不同:二项分布P(X=k)k n!-λkn-k(1-π)=,Poisson分布P(X=k)=ek!;c描述的随机变量不同。二项分布描述的是一次k!(n k)!
试验只会出现两种对立的结果之一,n次独立重复试验中某种结果出现次数的概率分布。Poisson分布描述的是在单位时间、面积、空间等范围中某种事件发生数的概率分布。
Poisson分布。 ⑶联系:B(n,π)
参数估计
1在服从正态分布的总体中进行随机抽样,样本均数的抽样分布特点:①各样本均数未必等于总体均数;②样本均数见存在差异;③样本均数围绕总体均数,中间多、两边少,左右基本对称,呈近似正态分布;④样本均数间的变异明显小于原始变量间的变异。
2标准误:
①均数的标准误的理论值:σ=n很大,π很小
nX,总体标准差σ通常未知,需用样本标准差S来估计,均数标准误的
估计值为:SX=sn;②频率的标准误:若随机变量X~B(n,π),则样本频率 P=X的总体概率为π,标n
准误是σp=(1-π),频率标准误的估计值:SP=np(1-p) n 1p(1-p)(①②增加样本含量可以减n
少样本误差)。
★3标准差与标准误的区别与联系:
区别:⑴标准差S(σ):①意义:描述个体观察值变异程度的大小。标准差小,均数对一组观察值得代表性好;②应用:与X结合,用以描述个体观察值的分布范围,常用于医学参考值范围的估计;③与n的关系:n越大,S越趋于稳定;⑵标准误SX(σX):①意义:描述样本均数变异程度及抽样误差的大小。标准误小,用样本均数推断总体均数的可靠性大;②应用于X结合,用以估计总体均数可能出现的范围以及对总体均数作假设检验;③与n的关系:n越大,SX越小。
联系:①都是描述变异程度的指标;②由SX=sn可知,SX与S成正比。n一定时,s越大,SX越大。 4 t分布:当X服从均数为μ的正态分布时,统计量t
sn服从自由度为v=n-1的t分布,是小样本总
体均数的区间估计及假设检验的理论基础。
⑵t分布的图形特征:t值得分布于自由度有关。t分布只有一个参数即v。特征:①单峰分布,以0为中心,左右对称;②v越小,t值越分散,曲线的峰部越矮,尾部越高;③随着v逐渐增大,t分布逐渐接近标准正态分布;当v趋向∞时,t分布趋近标准正态分布,故标准正态分布是t分布的特例;④t分布是一簇曲线。
⑶t界值表:①在自由度相同时,t值越大,t分布的尾部概率越小;②在t临界值相同时,双侧尾部面积概率为单侧尾部面积概率的两倍。
5参数估计:包括点估计和区间估计。置信区间的两个要素:①准确度:反映置信度1-α的大小,及区间包括总体均数μ的理论概率的大小,愈接近1越好;②精密度:即区间的宽度,区间越窄越好,如样本含量不变,将置信度由95%提高到99%,则置信区间由窄变宽,估计的精度下降。
6总体均数及总体概率的区间估计:
⑴ 体均数的置信区间:t分布法和正态近似法
I.t分布法:当σ未知且n较小时,总体均数μ的双侧(1-α)置信区间为X±tα/2,vSX;单侧(X-tα,vSX,∞)或(-∞,X+ tα,vSX);
II.正态近似法:①当σ已知时,总体均数μ的双侧(1-α)置信区间为X±Zα/2,vσ
σXX;单侧(X-Zα,v,∞)或(-∞,X+ Zα,vσX);②当σ未知但n足够大时(n>50),t分布近似服从标准正态分布,
总体均数μ的双侧(1-α)置信区间为:X±Zα/2,vSX,单侧(X- Zα,v SX,∞)或(-∞,X+ Zα,v SX)
⑵总体概率的置信区间:对于二项分布的样本资料,可根据样本含量n和样本频率p的大小,选用查表法
(n≤50,特别是p很接近0或100%时)或正态近似法估计总体概率π的(1-α)置信区间。
正态近似法:当n足够大,且np及n(1-p)均大于5时,p的抽样分布近似正态分布,总体概率π的双侧(1-α)置信区间等于P±Zα/2Sp
★7医学参考值范围与总体均数的置信区间的区别:
⑴参考值范围
②计算:正态分布 双侧X±Zα/2,vS;单侧(X- ZαS,∞)或(-∞,X+ ZαS)
偏峰分布 双侧PX~P100-X;单侧(PX,∞)或(-∞,P100-X)
③应用:判断某项指标正常与否
⑵总体均数的置信区间:
①意义:按一定的置信度估计总体均数所在范围;
②计算:正态分布 σ未知:双侧X±tα/2,vSX,单侧(X-tα,vSX,∞)或(-∞,X+ tα,vSX); σ已知:双侧X±Zα/2,vσX,单侧(X-Zα,vσX,∞)或(-∞,X+ Zα,vσX); 正态分布或偏峰分布:σ未知但n足够大:双侧X±Zα/2,vSX,单侧(X- Zα,v SX,∞)或(-∞,X+ Zα,v SX)
③应用:估计总体均数所在范围。
假设检验
1假设检验的过程:建立检验假设,确定检验水准→计算统计量→确定P值并与给定的α比较→做出推断 结论。
2假设检验的基本逻辑:在H0成立的条件下(处理因素不起作用),计算统计量和P值,把“不太可能出 现假阳性”当作“不可能出现假阳性”,从而拒绝H0,接受H1(处理因素起作用)。
3假设检验的两类错误:Ⅰ型和Ⅱ型错误。(见名解)
实际情况 统计推断
拒绝H0,有差异 不拒绝H0 ,无差异
H0成立,无差异 第Ⅰ类错误(假阳性),概率=α 正确,概率=1-α
H1成立,有差异 正确,该概率=1-β 第Ⅱ类错误(假阴性),概率=β 4t检验: ⑴应用条件:①随机样本:②来自正态分布总体;③均数比较时,要求两总体方差相等(方差齐性)。 ⑵单样本资料的t检验:实际上是推断该样本来自的总体均数μ与已知的某一总体均数μ0有无差别。 检验假设:H0:μ=μ0,H1:μ≠μ0;前提条件:样本来自正态总体;计算公式:t 0
n;自由v=
n-1。
配对设计资料的t检验:配对资料的分析着眼与每 …… 此处隐藏:2721字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
相关推荐:
- [教育文库]夜场KTV服务员的岗位职责及工作流程[1]
- [教育文库]企划、网络、市场绩效考核方案
- [教育文库]学党史、知党情、强党性--“党的基本理
- [教育文库]2016年高考物理大一轮总复习(江苏专版
- [教育文库]干部廉洁自律自查自纠的报告
- [教育文库]2010年北京大学心理学系拟录取硕士研究
- [教育文库]资金时间价值练习题及答案
- [教育文库]保护环境的心得体会
- [教育文库]英语角内容:英语趣味小知识
- [教育文库]档案收集与管理工作通知
- [教育文库]劳动规章制度范本范本
- [教育文库]高考物理一轮复习课后限时作业1运动的
- [教育文库]机械工艺夹具毕业设计195推动架设计说
- [教育文库]通用技术教学比赛说课稿2
- [教育文库]2018年四年级英语下册 Module 7 Unit 2
- [教育文库]第2章 宽带IP网络的体系结构
- [教育文库]九年级化学第五单元课题3《根据化学方
- [教育文库]小学英语六年级情态动词用法归纳
- [教育文库]甲级单位编制窑井盖项目可行性报告(立
- [教育文库]2016-2021年中国城市规划行业全景调研
- 高考英语听力十大场景词汇总结
- 全省领导班子思想政治建设座谈会会议精
- 人教版新课标高一英语提优竞赛试题 下
- 江西省2014年生物中考试题
- 长沙镇食品药品安全事故应急预案
- 《金刚石、石墨和C60》片段教学设计
- 福州教育学院(王旭东)
- 基于EDA音乐播放器的设计
- 9、古诗两首《夜书所见》《九月九日忆
- 小学语文课外阅读有效策略探讨
- 贵州文化产业发展成支柱产业的问卷调查
- 膀胱类癌的诊治体会(附3例报告)
- 发动机积碳产生的原因
- Configuring Code Composer Studio for
- 学生良好的心理素质如何培养点滴谈
- 46 电沉积法制备锂离子电池用硅-锂薄膜
- 美舍雅阁公司管理中各部门职责
- 去壳剥皮的小妙招
- 六自由度运动平台的仿真研究
- Pride and Prejudice(傲慢与偏见)




