第4课收发电子邮件(教学设计)(2)

来源：网络收集时间：2025-09-21

导读：老师的邮箱：４５６６５４＠２１ｃｎｃｏｍ三、发送电子邮件写信四、接收电子邮件收信正文修饰邮件附件通讯录邮件群发６小学信息技术第二册上八）教学流程图７（小学信息技术第二册上（九）教学反思教

　　老师的邮箱：４５６６５４＠２１ｃｎｃｏｍ三、发送电子邮件　　写信四、接收电子邮件　　收信

正文修饰邮件附件通讯录邮件群发

６

小学信息技术第二册上

八）教学流程图

７

（

小学信息技术第二册上

（九）教学反思

教学目标达成情况记录及分析

反思项目

８０％以上

教学目标要点

会注册电子邮箱会收发电子邮件会添加及保存邮件中的附件

学生参与的积极性

√√√较高

６０％～８０％

４０％～６０％

４０％以下

　　由于学生对因特网上的游戏及动画等内容特别感兴趣，在登录１６３网站时，个别学生会关注其首页上的其他信息，降低了针对新知识的学习效率。老师需及时给予引导、指正。

学生典型表现或个案记录

在教学申请电子邮箱与发送电子邮件时，主要采用学生自主探究与小组合作方式进行。在填写大量的网上信息时，个别学生往往容易漏填其中某些必填项目，教师对探究提出的常见问题，经小组讨论后进行必要的分析引导，能对探究的成功率有所提高。

　　本课由于操作性强，且学生有着迫切的学习欲望，通过自主尝试、小组交流、互帮互助等形式，让学生在各种层次任务的驱动下展

教学策略与教法实效分析

开学习，能有效激发学生的听课热情。在具体的教学实践中，同学们的自学能力和小组合作得到的锻炼与提升。通过任务的驱动，掌握电子邮箱的使用方法，并初步尝试将技术应用于解决生活中的问题，让学生感受到信息技术的强大作用，激发他们的学习兴趣。

　　在整课的练习操作过程中，很大程度依赖于网络速度与服务提供商的服务质量，有可能由于网络拥挤导致某一步操作不能及时呈现结

待解决的问题及困惑

果，而对学生的学习热情带来打击。另外，在学生交流合作方面，学生参与面不够广、不够大胆，一般都是同桌之间的小范围交流，对分享操作功能经验带来一定的制约，教师应及时引导，指导学生形成良好的习惯。

（作者：区永健）

８

第4课收发电子邮件(教学设计)(2).doc 将本文的Word文档下载到电脑，方便复制、编辑、收藏和打印

本文链接：https://www.jiaowen.net/wenku/107745.html（转载请注明文章来源）