继续教育题按字母排序(3)

Y 艺术学习的重要方式有（）。 A.接受式|B.探究式|C.体验式 A|B|C

2011年淄博市教师继续教育考试小抄

Y 艺术创作自由在主体层有两方面的体现有（）。 A.情感体验的自由|B.物化方式的自由 A|B Y 依据艺术分类的美学原则，艺术可分为（）。 A.实用艺术|B.造型艺术|C.表演艺术|D.语言艺术 A|B|C|D

Y 应用在教育领域中的信息技术主要包括（）等。 A.电子音像技术|B.卫星电视广播技术|C.多媒体计算机技术|D.仿真技术和虚拟现实技术 A|B|C|D

Y 优化教师的心理品质主要包括（）。 A.培养良好的认知|B.发展积极的情感|C.磨练坚强的意志|D.塑造健全的个性 A|B|C|D

Z 《中小学教师职业道德规范》主要包含爱国守法、（）、终身学习。 A.敬业爱岗|B.关爱学生|C.教书育人|D.为人师表 A|B|C|D

Z 终身学习就是要求教师（）。 A.唤起学习的自觉性|B.注重学习的连续性 D.强化学习的有效性 A|B|D

Z 作为国家制定的社会规范，法具有如下的规范作用（）。 A.告示作用 |C.评价作用|D.教育作用 A|C|D

Z 作为消费者我们依法享有的权益有（）。 A.知情权和自由选择权|B.安全权和公平交易的权利|C.参与和监督的权利|D.接受消费教育的权利 A|B|C|D

Z 在新课程实施的今天，教师角色要由知识的传授者转变为学生学习的促进者，这是教师（）的角色特征，是教师社会角色的核心。 A.最明显|B.最直接|C.最富有时代性 A|B|C

Z 自然科学是研究自然界的物质（）和运动规律的科学。 A.形态|B.结构|C.性质|D.文化 A|B|C Z 作为一名合格的教师必须掌握教师语言“传道”、“授业”、“解惑”的工具的使用方法，使之具备（）。 A.知识性|B.趣味性|C.激励性 A|B|C

Z 《中小学教师教育技术能力标准（试行）》要求教师掌握（）的评价方法。 A.教学媒体|B.教学资源|C.教学过程|D.教学效果 A|B|C|D

判断

D 道德的实质是人的行为效益的最大化，师德建设就是要使教师的每一个教育行为都产生最大效益。 A

D 读书学习是一生一世的事，是现代人的第一需要。 A

D 当代科学发展，一方面分工越来越细、越来越多；另一方面是学科之间相互渗透，体现了综合化、整体化趋势。 A

D 懂得科学、数学和技术基础知识的人是有较强事业心和有自知之明的独立的人。 A

D 对科学进行真理性评价，对技术进行价值性评价。 A

D 对学生提交的作业、电子作品的分类、评价和归档等管理属于教学资源管理。 A F 法的空间效力，是指法的效力的起止时限以及对其实施前的行为有无溯及力。 B

G 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调：要将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。 A

G 根据《民法通则》规定，我国公民的民事行为能力始于出生，终于死亡。 B

G 个性化是一种求同的过程，旨在保证个体为社会所接受、成为社会的基本成员。 B J 教师培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 A

J 教师作为教育活动的一个主体，在当今教育法制化的时代，从某种意义上说，教师已经成为教育活动的一个重要的执法者。 A

J 居民委员会和村民委员会，既是基层群众性组织，又是国家机关。 B

J 教学就是教师教学生学“知识”。 B

J 教育真正的巨大力量存在于教育的本质、人性的本质、教育的人文精神之中，对它们的不同认识和贯彻都会产生相同的教育价值观、知识价值观、学生观和教学观，进而导致相同

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水平的教育成果。 B

J 教育的目的是以人的全面发展为出发点和归宿，但是传统的应试教育因缺乏这种以人为本的理念，导致了教育过程中科学教育和人文教育的均衡发展。 B

J 教育科学的理念是不变的，教育科学可以为所有的教育问题提供答案。 B

J 教师就是那把开启人身上天命的钥匙。 A

J 教师的站姿应是：抬头、挺胸、收腹、立腰，身躯正直，下颌微收，双眼平视，双肩自然放松，身体重心落在两脚正中。 A

J 教师与家长之间是完全平等的。在接待家长时，教师要学会平等协商，切不可武断，也切不可自己说了算。 A

J 教育的功能大致可分为个体发展功能与社会发展功能两个方面。 A

J 教师作为一种历史悠久的社会职业，经历了从兼职到专职再到专业的发展过程。 A J 教师即研究者，因此，教师应该像专业研究人员那样开展研究。 B

J 教学后的反思是指结合各方面的教学反馈信息，在教学结束后有批判地对自己前一节或前几节课教学行为以及效果的分析与思考。 A

J 教学媒体按使用媒体的感觉器官可分为听觉媒体、视觉媒体、视听媒体和交互多媒体。A J 教师所需要的技术活动能力主要是信息技术能力。 B

J 家政与生活的技术能力是教师需要的通用技术能力。 A

J 教师劳动手段具有主体性特点，即教师本身就是非常重要的劳动手段。 A

J 教师良好的意志力主要表现在目的性、果断性、坚定性与自制力四个方面。 A K 科学素养是可以通过学习、培训、科普教育等手段来培养、提高并不断发展的。 A K 科学素养是最基本又是终身起作用的科学素质和心理品质。 A

K 孔子把礼看作人生的指导思想和维持国运的支柱，他说：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。” B

K 开家长会时可以在教室里张贴排名榜，可以点名批评一些品学都比较差劲的学生。 B K 课前说课是一次预测性和预设性的说课活动，主要关注教学设计中的思想方法、策略手段。 A

K 课堂教学的一般思路是“检查预习——导入新课——学习新课——教学总结——布置作业”。 A

L 良好的艺术素养是教师能够艺术设计教学的前提和保证。 A

M 马斯洛认为，高层需要在个体发展中出现较晚，对于人的生存具有迫切性，但是高层需要的满足能得到更深刻的幸福感，达到精神安宁和内心充实。 B

M 没有师德规范的自由很有可能演变为教师自由权利的滥用和失范。 A

M 冥王星被开除出行星“星籍”。 A

M 美育，即审美教育，就是与美的感受相结合的教育。 A

Q 情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。 A

R 人文素养的本质，是个人一种内在的修为和品格，是个人一种成熟和稳定的价值体系。A R 人文主义的关注点是人，教学就是教师教学生学“做人”。 A

R 热爱、尊重学生是教师必备的基本职业素养。 A

S 社会主义法制建设的基本要求就是“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。 A S所谓“素养”，一般来说，就是指人们后天形成的知识、能力、习惯、思想修养的总合。 A S说课与备课都要学习大纲或课程标准，吃透教材，了解学生，选择教法，设计教学过程。A S 说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于上课是一种更为严密的科学准备。 A

S 设计观课记录表的目的是便于观课老师围绕主题记录课堂中相关信息，提高观课的针对

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性，获得对所研究问题的全面观察。 A

S 设计和创造的技术能力属于信息技术能力。 B

T “提高人的精神境界”是培养人提高人的素质的最根本的问题。 A

T 陶行知先生曾经说过：“教育是农业，不是工业。” B

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