继续教育题按字母排序(2)

K （）心理学家提出了“无条件尊重”的观点，并将其列为使求助者人格产生建设性改变的关键条件之一。 B.人本主义

K （）强调集中话题，超越现象，深入对话，议出更多的教学可能性供教师自主选择。 C.议课

Q “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，正是对教师职业道德（）的形象表达。

C.教育功能

R 人文（）是现代教师人文知识、人文精神得以实现的手段。B.方法

S 社会科学是从（）发展运动这一角度研究整个客观世界。 A.人类社会

S 思维过程是一个从具体到抽象，再从（）的过程。 D.抽象到具体

S 师爱的最高层次是（）。 D.期待感

S 社会交往不良属于（）压力源。C.社会性

W 乌申斯基认为：“教师个人的榜样，对于青年人的（）是一种非常有益的阳光。” A.心灵 W 我国的最高国家权力机关，行使国家立法权的机关是（）。 A.全国人民代表大会 W 《文心雕龙》的作者是（）。 D.刘勰

W 我国一些学者指出，技术素养描述的是人在技术方面所具有的比较稳定的内在（）和涵养。 B.品质

X 《学会生存》中提出：“终身教育这个概念，从个人和社会的观点看，已经包含（）教育过程了 B.整个

X 下列（）的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。 A.经验课程 X 下列（）的主导价值在于促进学生认识的整体发展并形成把握和解决问题的全面地视野与方法。 C.综合课程

X 下列（）的主导价值在于展示学校的办学宗旨和特色。D.校本课程

Y 依法对犯罪分子给予强制性法律制裁的机关是（）。 D.国家审判机关

Y 育人是学校教育的根本任务，而人才的培育必须以（）作底蕴。 C.人文素养

Y 一个具有人文精神的教师，首先应该承认学生是个独立的个体，要（）尊重每一个学生。

A.尊重

Y 仪态举止指的是人们身体的姿态与（），包扩人的站立行走姿势，以及手势和表情。 A.言谈举止

Y 议课的最后一个环节和程序就是认识和体会（）的收获，并将这种收获转化为未来课堂教学实践的行为指南。 B.议课

Y “一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的（）水平。学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。” |C.阅读

Z 整个一生都是（），而每一类知识都能够影响和丰富其它知识。 A.学习的时间

Z 在20世纪科学与技术的一体化趋势已开始显现出来，即（）、技术科学化并且相互依存。

D.科学技术化

Z 在人际交往中，（）是前提，平等是基础。即使是师生之间也是如此。 B.尊重 Z 主张“学生中心论”的代表人物是（）。C.杜威

Z 在肖川教授看来，教师素质中最重要、最难做到的，也是最为缺乏的是（）。D.深厚的文化底蕴

Z 作为教师，应善于向别人学习，要经常听其他教师的课，特别是骨干教师、名师的课，并以此为镜子来对照自己的教学，反思自己的教学行为，做到取长补短，不断地充实自己，提高自己的业务水平。这种做法即是（）反思。 C.对比

2011年淄博市教师继续教育考试小抄

Z 在（）时，在观议老师的同时，更主要的是看看学生在学习能力、学习方法、学习效果诸方面是否合理、是否进步、是否有更大的成效。 D.观课议课

Z 著名教育家叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写（）年反思可能成为名师。” D.三年

Z 在不妨碍或伤害他人的前提下，以自己和他人能接受的方式达到稳定情绪的目的的策略是（）。 D.合理宣泄

多选

A 按照我国继承法的规定，下列属于第一顺序法定继承人的是（）。 B.配偶、子女、父母|C.丧偶儿媳对公婆、丧偶女婿对岳父母，尽了主要赡养义务的 B|C

B 板书设计时要体现出（）。 A.程序性|B.概括性|C.指导性|D.艺术性 A|B|C|D

E 2004年教育部印发的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，适用于中小学（）教育技术能力的培训与考核。 A.教学人员|B.管理人员|C.技术支持人员 A|B|C

F 法具有的基本特征是（）。 A.调整行为关系的规范|B.由国家专门机关制定、认可和解释，并具有普遍约束力的社会规范|C.以权利义务双向规定为调整机制|D.依靠国家强制力保证实施 A|B|C|D

F 法律制裁是指由专门机关对违法者依其应负的法律责任而采取的强制性惩罚措施。法律制裁主要有以下几种（）。 A.刑事制裁|B.民事制裁|C.行政制裁|D.违宪制裁 A|B|C|D

G 共同生活是指在多元化的社会形态下，学会如何与人（）A.沟通|B.相处|C.学习|D.实践 A|B G 关于师生关系，当前主流的观点是（）。 A.教师为主导|B.学生为主体 A|B

J 教师要（），以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

A.关爱学生|B.严谨笃学|C.淡泊名利|D.自尊自律 A|B|C|D

J 坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好（）的重大问题。 C.培养什么人|D.怎样培养人 C|D

J 加拿大《安大略省教师职业道德标准》强调教师必须具备的品质是：（）。 A.关爱|B.尊重|C.信任|D.正直 A|B|C|D

J 简单地说，以学生发展为本，就是要使学生对教育享有（） A.参与性|B.选择性 A|B J 教师是学生成长的合作者，此处的“合作”主要表现在（）几个方面 A.交往|B.互动|C.互惠 A|B|C

J 教师的职业活动中表现出来的（）等，都具有精神超越性。 A.博大的胸怀|B.高尚的品格|C.坚强的意志|D.进取的锐气 A|B|C|D

J 教师礼仪的内容包括（）。 A.形象礼仪|B.教学礼仪|C.社交礼仪 A|B|C

J 教师礼仪有别其他礼仪，有如下特点（）。 A.示范性|B.平等性|C.审美性 A|B|C

J 教师化妆有必须遵循的原则有（）。 A.常规性原则|B.时间性原则|C.弥补性原则|D.协调性原则 A|B|C|D

J 教师家访中交谈的礼仪是（）。 A.态度诚恳|B.用语文雅|C.言之有物|D.言简意赅 A|B|C|D J 教师着装原则，“TPO”原则指的是根据（）的不同来着装。 A.时间|B.地点|C.目的、对象|D.特点 A|B|C

J 教育的文化功能主要表现在对文化的（）。 A.传递|B.保存|C.更新|D.创新 A|B|C|D

J 教师队伍理论素养普遍不高的原因主要有（）。 A.职前教育类课程教学效果差|B.职后培训没有落到实处| D.教师自主学习不够 A|B|D

J 教师备课应处理好三大关系是（）。 A.个人教案与成品教案的关系|B.个人备课与集体备课的关系|C.整体备课和要素备课的关系 A|B|C

J 教师反思具有的特点是（）。 A.内隐性|B.批判性|C.顿悟性 A|B|C

J 教师反思的时机包括（）。 A.教学前反思|B.教学中反思|C.教学后反思 A|B|C

2011年淄博市教师继续教育考试小抄

J 技术素养包含（）。 A.使用技术的能力|B.管理技术的能力|C.评价技术的能力|D.理解技术的能力 A|B|C|D

J 教师的信息技术能力是指教师获取信息、加工信息以及表达和应用信息的基本能力，它是（）。 A.教师技术素养的重要组成部分|B.教师技术素养综合性的外在表现|C.判断教师技术素养高低的行为标准 A|B|C

J 教师良好的性格特征最重要的方面有（）。 A.对现实态度的积极的性格特征|B.坚持真理的坚定信念|C.积极向上的情绪特征|D.坚强的意志特征 A|B|C|D

J 教师良好的职业道德主要包括（）两个方面。 A.敬业 |D.爱生 A|D

J 教 …… 此处隐藏：2990字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……