2018部编版《品德与社会》三下教案（全册）(6)

王老师在课前也对我们家乡的名人进行了资料收集，找到了许许多多的资料，王老师做成了课件，同学们想先去了解谁？ 2、视频资料展示

课件我们的家乡有这么多的名人，同学们，你们知道在他们身上哪些共同点吗？ 3、小结。

三、走近家乡，了解认识家乡的创业者 师：家乡名人采访表

1、同学们，课前老师请你们对我们三墩的名人进行了采访，你们都采访了哪些名人？请各采访小组的组长来进行汇报。 三丰建筑有限公司

2、 课件：郎国伟照片

这就是三丰建筑有限公司的总经理——郎国伟。 （教师简介郎国伟） 3、 课件展示：三丰公司在三墩的建筑业绩。 郎国伟叔叔带领着他的三丰公司，为我们建设如此美丽现代化的学校，更为我们三墩的发展建设作出了杰出的贡献。其实他也为我们同学们做了许许多多的事情。

同学们，你们觉得朗叔叔是怎样的一个人？

4、 人物深入了解： A 捐献学农基地

课件：学农资料展示

2、同学们知道这个我们学校的学农基地是怎么来的吗？它就是朗国伟叔叔捐赠给我们学校，给同学们学习用的。

3、假日小队的同学们，你们能有一句话，说一下你们去学农基地的感受吗？ 学生谈感受。

同学们通过刚才的材料，你觉得朗叔叔是怎样的一个人？ B 资助脑瘫儿童

我们班的某某同学要为我们讲述一个有关朗叔叔真实的故事。

1、 学生讲故事。（配乐）

2、 同学们，这就是那两个脑瘫儿童。

课件：脑瘫儿童资料展示

同学们，此时你觉得朗叔叔又是怎样的一个人？ 小结 课件

同学们看了刚才的介绍，听了朗国伟叔叔的话，你想对郎国伟叔叔说些什么呢？ 课件：杭州所有名人图片（一张） 总结。

第2课时

设计理念：

按新课程标准要求充分发挥学生的主体作用， 变灌输为主体参与、自主感悟，变单纯接受性学习为体验性、研究性学习， 增加实践环节，让小学生在活动中受教育。 设计意图：

通过本节课展示采访内容到设计“家乡一日游”路线，发挥学生主体作用，从实践活动中感受家乡名人以及各行各业的建设者的伟大和家乡的富饶，从活动中体验了家乡人的了不起，激发树立建设家乡的信心。

课前准备：上节课采访到的资料 铅化纸若干 杭州景点介绍资料（也可以准备介绍老家的资料） 学习目标：

1、了解家乡优秀人物的事迹，感受家乡人的了不起，向他们学习。

2、设计一 张“家乡一日游”的路线图，介绍家乡，为家乡的今天感到自豪，为建设家乡的明天树立信心。 学习过程： 一、谈话导入

上节课，们不仅走近了古代名人，还走进了现代名人生活，了解了家乡名人的许多事迹，我们为家乡拥有这样的名人感到骄傲。

二、采访回顾

1、在这次采访过程中你们一定有很多的收获，展示采访结果，（相片、文字记录、摄相等，学生叙述加以说明）

2、在这样的采访活动中最令你感动的是什么？ 3、老师小结。（我们的家乡——浙江是可爱、美丽、富饶的。今天的家乡是由各行各业的人们用勤劳和智慧建设起来的。有的采访对象是建筑设计师，是一位可敬的爷爷，这位爷

爷曾参与中央电视台的设计、建造；有的小队采访了警察叔叔，他为人们安定地生活而忙碌；还有的小队踏进了医生阿姨的家，她积极参加了抗击“非典”的战斗；他们了解了各行各业建设者的工作。建设者们无私的奉献让队员敬佩，建设者们朴素的话语让队员感动。大家都为这些了不起的家乡人而感到自豪与骄傲！）

三、设计“家乡一日游”路线图。

1、情感激发，明确设计意图。

同学们，我们对家乡了解了很多，领略过家乡的风光，也品尝过家乡的特产，更是走进了家乡的名人，我们为自己的家乡感到自豪和骄傲。我们的家乡迎来八方游客，四海佳宾，我们作为家乡的主人，我们有责任当起小导游。

2、老师边展示自己的设计路线，边介绍。（课件）杭州是个旅游城市，可以介绍的景点太多，由于时间关系不便介绍太多，只是做个示范。

3、学生寻找合作伙伴，一起设计“家乡一日游”路线图。

用铅化纸画好路线，并参考已准备的杭州景点介绍资料景象简要描述。 （由于我们学校的学生来自五湖四海，允许他们可以介绍自己的家乡，但大多数同学从小跟着父母在杭州长大，还是对美丽杭州，梦想天堂更熟悉，更有感情。） 4、学生向全班介绍自己的家乡，并点评。

5、畅谈感想（赞美家乡，为家乡明天绘制蓝图，给家乡人说几句心理话等等）。

四、教师小结，唱响《梦想天堂》。

教学后记：

3-1、我国的行政区

教材说明：

《我国的行政区》是《品德与社会》三年级下册第三单元的第一课。本单元的主题是：东西南北中。本篇课文，是一篇以地理知识为主的课文。通过教学，要让学生知道我国在世界上的地理位置，初步了解我国省级行政区的名称；初步熟悉它们在中政区图中的相对位置；通过学习，感受祖国的幅员辽阔。

学情分析：

三年级的学生，对祖国已经有了一定的了解。在二年级时，学生已经知道了祖国很大，民族很多。这节课是在这个基础上来学习祖国行政区的有关知识的。在教学中，采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的学习活动，如：猜谜、游戏、合作。这些都有利于培养儿童在学习过程中养成主动参与和自主学习的好习惯。

教学目标：

1、知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸。初步了解全国省级行政区的名称，及它们在中国政区图中的相对位置。

2、通过学习，初步培养学生看地图的能力。 3、感受祖国的幅员辽阔。