2018部编版《品德与社会》三下教案（全册）(5)

龙井茶的泡法

请每个同学学学品茶之道 龙井茶是待客之道

关于龙井茶的新闻，龙井茶带来的经济效益 6） 西湖藕粉

介绍藕粉的特点，营养。 7） 张小泉剪刀

张小泉剪刀十分锋利。 8） 王星记扇子

扇子的图片和实物，尤其是黑纸扇最出名。 9） 西湖丝绸

出示一些丝绸,让学生摸摸,看看。 现场欣赏一段丝绸服装表演

三、欣赏其他家乡的特产

今天我们认识的特产只是全国各地特产中的一小部分，还有很多优秀的特产等着我们去认识呢！

课件出示各地有名的特产

四、夸家乡特产

1、那么多优秀的特产，我特别喜欢杭州的龙井茶，我想用儿歌来夸一夸！

老师示范夸家乡特产。 2、请学生来夸特产。

第2课时

教学目标：

1.感受家乡物产丰富，激起热爱家乡的豪情。

2.选择一种自己喜欢的特产，运用不同的宣传方式进行推广，提高创新能力。 教学重点：

选择一种自己喜欢的特产，运用不同的宣传方式进行推广，激发热爱家乡的情感。 教学难点：

如何运用不同的宣传方式进行推广，激发创造力，注重产品的品牌意识。 教学准备：

1.让学生收集资料，了解家乡杭州有哪些特产。小小组准备相关要宣传的特产实物和资料。

2.教师收集一些特产、宣传用的一些材料。 3.实物投影仪。

教学过程

一、复习杭州特产

1、看图说说家乡的特产有多少？（课件播放）老师播放课件，同学随即说出特产的名称。

2、同学们还知道我们家乡——杭州还有哪些特产？(请学生说，教师随机补充。) 3、链接相关新闻，谈谈感受。

4、总结：这些特产为家乡的经济发展起了很大的促进作用。

二、宣传家乡的特产

1.师：可爱的家乡有这么多的特产，你想告诉谁？怎样才能使这些特产让全中国的每一个人知道，甚至走向世界，你有什么金点子？(生：拍广告、出宣传纸、为产品进行包装、设计商标、成立特约经销点??)

2、教师作一示范，为永健的玉鼎大米设计一个商标，边做边说明一些简单的常识(如产品名称、产品特点、保质期、生产日期、厂址、电话等)。

3.师：你准备用哪一种方法，并自由组合选择一样自己特别喜欢的产品进行设计、宣传、包装。

4.小小组合作试做，教师巡回指导。 5.动作快的同学上台展示。

三、课外延伸

下节课我们将举行杭州特产推销会，请同学们积极准备，争取把推销会开好，开成功。

教学后记：

2-4、了不起，家乡人！

情感目标：

1、通过对优秀人物的认识，树立心中的自豪感。

2、激发学生对优秀人物的崇敬之情，以及对家乡的热爱之情。 认知目标：

1、认识家乡的优秀人物，知道他们为家乡建设作出的杰出贡献。

2、领会为建设家乡、造福家乡立下汗马功劳的人们的精神品质，为家乡的创业者感到自豪。 技能目标：

1、通过小组合作，设置采访家乡优秀人物的采访活动计划。

教学重点：对家乡优秀人物建设家乡精神品质的感悟，激发心中的崇敬之情。 教学难点：激发学生对优秀人物建设家乡的崇敬之情。 教学准备：课件 活动设计卡纸

第1课时

一、导入揭题

课件：杭州的风光美景

1、同学们，我们的家乡美丽而又富饶，是个人杰地灵的好地方，历来是人才辈出。曾经有无数的人在这块土地上，留下了他们光辉的足迹，高尚的品质，杰出的贡献。他们非常了不起。

2、揭题，了不起，家乡人 课件课题 上节课，我们请同学们去寻找我们了不起的家乡人，了解他们的事迹，学习他们的精神，

今天，我们就一起在课堂里进行交流。

二、了解家乡的名人

1、 资料展示自己收集的家乡名人资料 A、小组交流

请我们的同学把自己收集到的资料在自己的小组当中，和同学进行交流，把你收集到的有关家乡的名人告诉小组同学，也看看小组同学收集到了那些家乡名人。交流的同学请组长为他打五角星 。学生自由小组交流收集的资料。

B、自由点名交流、小组竞赛

导：我们班的同学都非常的认真，收集到了许许多多的资料，了解了无数的为我们家乡杭州做出贡献的名人。下面老师要在咱们小组中，开展一个小比赛，看看那个小组收集的资料最多。

点名交流，开展竞赛。 课件：夸夸我们的家乡人 C、资料的分类归类。

1、刚才，同学们介绍了那么多的家乡名人，让我们深深感受到了，我们的家乡确是一个人杰地灵的好地方。

课件：出示六类名人：艺术、科学、文学、体育、商业、其它

2、学生将自己收集的资料分类。 D、选择喜欢资料交流。

1、我们班的同学都已经将自己收集的资料进行了归类。下面请同学们选择自己喜欢的一类人，到他们的小组再去了解交流一下。

2、学生选择小组分散交流。

同学们，我们刚才了解了这么多的人，你觉得他们都是怎样的人？ E、重点介绍若干人。 1、你在收集资料的过程中，学到了他们的什么精神吗?请举例说明。你还想了解一些吗? …… 此处隐藏：247字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……