2018部编版《品德与社会》三下教案（全册）(3)

来源：网络收集时间：2026-07-30

导读： 3．刚才绝大部分的同学都说家乡在浙江省杭州市，那你能在这幅浙江省地图上找到杭州市吗？看看我们的家乡在浙江省的哪个方位？ 4．小组反� Ｇ胍桓鲂∽樯咸ɡ椿惚āＦ渌∽樗邓嫡业亩圆欢浴� 5．那与我们家乡相邻的

3．刚才绝大部分的同学都说家乡在浙江省杭州市，那你能在这幅浙江省地图上找到杭州市吗？看看我们的家乡在浙江省的哪个方位？

4．小组反馈。请一个小组上台来汇报。其他小组说说找的对不对。 5．那与我们家乡相邻的省有哪几个？与我们家乡相邻的县（市）有哪些？你找到了吗？（外省的提供外省地图找）小组反馈。

6．家乡不是杭州的同学吗？你能给我们说说你的家乡在哪里吗？并在地图上找到它。

三、贴画家乡

1．导入：同学们真棒！不仅在地图上很快找到了自己的家乡，而且还学会了许多有关相邻的省、市的知识。下面就让我们来贴画家乡。请每位同学拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来。然后贴在书本的空格中。当然，为了把我们的家乡打扮得更美，你也可以用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案修饰一下。

2．课堂上展示学生画的家乡。

学生贴画自己的家乡——学生上台展示。

第2课时

教学目标：

1、知道与亲友联系可以运用的方法，知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 2、通过介绍家乡的景、物、人、述说对家乡、家人的思念以及展示运用多种联系方法与亲友联系，学生能萌发爱亲人、爱家乡，以家乡为荣的情感。

教学重点：知道与亲友联系可以运用的方法，知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。教学难点：学生能萌发爱亲人、爱家乡，以家乡为荣的情感。教学准备：多媒体课件、手机、信封、信纸、邮票、上网设备教学过程：

一、激情导入，夸夸家乡

1．导入：同学们，我们每个人都有自己的家乡，（走到学生身边：问：你的家乡在哪里？）你们想知道老师的家乡在哪里吗？我的家乡在杭州的一个叫古荡的地方。小时侯，我和我的同学放学后一起去爬老和山，一起去鱼塘里划船，一起去田板里看油菜花??每当想起家乡，我就特别想念当初的朋友和老师们。现在的古荡可和以前大不一样了，变成了一个居民住宅区。周围有超市、商店，高高的楼房、宽宽的马路，是一个现代化的小区了。

2．同学们，听了老师的介绍，你也能来说说你自己的家乡吗？

3．小结：是呀，家乡的亲人，家乡的一景一物，让我们的生活变得丰富多彩，让我们能够快快乐乐地长大。

二、创设情境，多种形式的联系方式

1．导入：可是，老师知道我们班就有好多位同学是离开自己的家乡和亲人来到杭州学习的，还有同学虽然没有离开过杭州，但也搬过家，有自己的老家，还有同学呢，虽然从没有离开过家乡，但也有一些亲朋好友在外地工作、学习的。每逢佳节时，你们想念他们吗？那你想和家乡的亲人说些什么呢？

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