二年级音乐教案(7)

5）带着学生跟着老师的钢琴演唱，注意唱的时候不要大声，大家要唱出对草原的赞美之情

6）针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。 7）分组演唱 第一段第一句女演唱第二句由男声演唱 第二段全班齐唱

结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲 8）加进打击乐伴奏：碰铃2对沙锤1对

老师先示范怎样正确的伴奏乐器使用方法，请同学上来伴奏歌曲 全班加伴奏表演一次

9）尝试环节加进简单的舞蹈为歌曲伴舞

10）教学成果展示：全班一起表演学习的歌曲《草原上》 四、课堂小结

第三课时

教学内容：听《都睡了》 音乐游戏《都睡了》

教学目标：能安静的聆听音乐《都睡了》，让学生去感受乐曲的情绪，在充分聆听、体验的过程中发展音乐的感知力和想象力，并能用音乐的方式表现自己的理解。

教学重点难点：用音乐的方式表现自己的理解： 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、欣赏《都睡了》

1.教室里多么安静，我们一起闭上眼睛听一听，当夜幕降临的时候发生了什么。

2.学生聆听《都睡了》 3.听完回答问题

4.教师边念歌词边贴动物头饰

5.学生选择自己喜欢的形象，相同头饰的学生集中一起，教师扮演梦精灵当唱到它睡着了啦时教师用精灵棒点一个孩子。鼓励小朋友比一比谁的耳朵最灵、眼睛最亮、动作最美。

6.让学生做梦精灵并再表演几次。 7.学生尝试唱 四、音乐游戏

1.有节奏的朗诵歌词。

2.听钢琴有节奏的念，并能用拍手动作表示休止符。 3.跟着琴声边念儿歌边用拍手的动作歌动物施魔法。 4.教师和学生分别扮演不同的角色跟随音乐拍弱起节奏。

5.学生扮星星仙子用拍手动作拍出歌中的弱起节奏，老师扮歌中的动 物，在小朋友所拍的弱起节奏处蹲下表示睡着了。

6.小朋友根据意愿扮演歌曲中的相关角色，并跟着音乐演唱歌曲。 五、课堂小结

第四课时

教学内容：唱《蒲公英》 打击乐演奏《蒲公英》

教学目标：通过学唱歌曲《蒲公英》，体验春天的美景及给人带来的喜悦。能尝试选择合适的打击乐器为歌曲《蒲公英》伴奏。

教学重点：律动中表现出较好的协调性和合作性 教学难点：感受弱起节拍的特点。 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、学习歌曲

1.教师：老师这里有一幅画，但是这幅画有一部分不完整，老师没有画上去，我想让小朋友们听了我放的一首歌以后，来把它补充完整。

[课件展示：二个孩子在草地上，播放《蒲公英》]

听了这段音乐，小朋友知道这幅画上缺了什么啊？来把它画上去。 [课件展示：出视蒲公英]

2.教师：哦！原来蒲公英也做起了美梦！他梦到了小宝宝变成了伞兵，在天空中飞翔呢！他们边飞边唱起了歌，那欢快的劲儿也感染了老师，我也熬不住了，我也要和他们一起唱。（师范唱）

小朋友如果也熬不住了，可以跟老师一起来。（师唱，学生轻声哼唱） 3.教师播放旋律

学生：把上面写有歌词的蒲公英依次贴在黑板上。 4.引导学生用“lu”哼唱旋律，随旋律模仿蒲公英的动作。 5.跟琴轻唱歌曲，及时纠正难点处。

6.处理

7.完整演唱全曲，师及时鼓励。 四、用打击乐为《蒲公英》伴奏 1.学生自主选择打击乐器。 2.聆听音乐，注意强拍。

3.引导学生在强拍处进入准确地体验弱起节奏。 4.用合适的力度演奏。 五、课堂小结

第七单元小鬼当家；教学内容：苏教版第三册第七单元；教学目标:；1.关注生活中的声音，通过欣赏《过年我当家》情景；2.音乐欣赏活动中能理解歌曲的内容和基本情绪，随；3.能够积极自信地参与歌表演、律动、声势、打击乐；4.学会用欢快、活泼、有弹性的声音唱歌，能熟练地；5.认识简单的由二分音符、四分音符、八分音符和四；教学重点难点:；教学重点：；1.感受音乐作品欢快

第七单元 小鬼当家

教学内容：苏教版第三册第七单元

教学目标:

1.关注生活中的声音，通过欣赏《过年我当家》情景剧表演《“小鬼”当家》等音乐活动，探索性地发现和创造性地运用“生活中的声音”，有情感、有想象力地用音乐表现生活情景，增强自主意识和热爱生活的乐观态度。

2.音乐欣赏活动中能理解歌曲的内容和基本情绪，随着打击乐器的伴奏，有节奏地诵读歌词，能随音乐做出自然地表情与体态反应。

3.能够积极自信地参与歌表演、律动、声势、打击乐器演奏等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。

4.学会用欢快、活泼、有弹性的声音唱歌，能熟练地背唱《亚克西巴郎》，学会用简单的声势动作或打击乐器为歌曲伴奏。有表情地演唱《我当老师》，随音乐进行简单的歌表演。

5.认识简单的由二分音符、四分音符、八分音符和四分休止符组成的节奏谱，在音乐活动中自主地进行巧妙的组合与运用。

教学重点难点: 教学重点：

1. 感受音乐作品欢快地情绪。 2. 用活泼轻巧的声音演唱歌曲。 教学难点：

1.学会用歌声及恰当的肢体语言表现歌曲内容。 2.歌表演，用音乐表现生活情景。 教 师:钢琴、教学光盘 学 生:保持整洁的桌面、音乐书 课时安排:3课时

第一课时 教学内容：听《钉扣子》唱《亚克西巴郎》 教学目标：

1.感受音乐的情绪，要求用动作来表示。能与同学共同分享收获的快乐。 2.了解新疆，感受新疆民歌的风格，正确有感情的演唱歌曲，提高学生的演唱能力。

教学重点：感受音乐作品欢快地情绪。

教学难点：学会用歌声及恰当的肢体语言表现歌曲内容。 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、听《钉扣子》

1.小朋友们一定见过自己的家人为你们钉扣子吧。 播放《钉扣子》，

2.想不想和老师一起来学学呢？（复听，要求用动作表现心情） 3.老师边做示范动作边轻轻哼唱，学生模仿老师来做。 师：小朋友，告诉老师你们开心吗？（学生回答）

4.师：接下来，我们要进行一个小比赛——看看谁扣扣子扣得最快！ （老师组织，可以集体比，也可以分组比或个人之间比，需根据实际情况进行组织游戏，游戏结束进行评比。）

5.最后，一起随音乐边轻轻唱边做钉扣子的动作。 四、歌曲《亚克西巴郎》 1.欣赏歌曲《亚克西、巴郎》

2.提问小巴郎是怎么样的一个人？简介“亚克西” 在新疆语当中，“好”就是用“亚克西”来表示的，所以说人们都叫小巴郎为“亚克西，巴郎”，那么今天啊，我们就来学一学“亚克西，巴郎”好不好？

3.学唱歌曲《亚克西，巴郎》

（1）听录音范唱，学生随音乐拍手。 （

（2）再听《亚克西，巴郎》 师：听听看歌曲中的小朋友起床后所做了哪些事情？（课件出示相对应的画面）（叠被子、洗脸、洗手、刷牙、洗手绢、洗袜子）

（3）按节奏朗读歌词

（4）分句学唱歌曲a．有几句乐句？b．哪两句乐句旋律是一样的？ （5）师生接唱 （6）齐唱歌曲

（7）有感情的演唱歌曲 五、课堂小结