二年级音乐教案(10)

师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。 a、师范唱

b、有节奏的朗读歌词 （1）提出鼓点“咚咚呛”

（2）游戏。歌词接龙，我来问，你来答（咚咚呛） c、听唱

（今天，老师在黑板上设置了一个“小小音乐家”的评比栏，每组进行评比，表现好的将为你们组奖励一个小音符，比一比，看哪一组表现最好。） （1）听歌曲《过新年》（生学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。

（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），师琴声伴奏 （3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。 （4）师弹琴，生齐唱（欢快、活泼的情绪） （5）分角色演唱(师生间配合、男女间配合) 4.认识器乐、并伴奏

a、认识“大锣”乐器。（出示课件） 学习其单独的演奏方法（听声音、模仿） b、师与生在音乐中的配合示范

c、用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现

d、请同学上台当“小乐手”，其他同学充当“小歌星”（师伴奏） 四、儿歌诵读 1.范读 2.学生跟读 3.学生练习诵读 4.有感情的诵读 五、课堂小结

第三课时

教学内容：听《窗花舞》 音乐游戏：堆雪人

教学目标：

1．引导学生欣赏乐曲，体验乐曲轻松、欢快的气氛（情绪）和轻盈、活泼的音乐特点。

2．引导学生以各种方式参与音乐，从而获得更加丰富的情感体验。 教学重点：欣赏音乐，感受乐曲欢快、活泼的音乐特点。

教学难点：引导学生以有效的方式参与音乐体验。 教学过程： 一、组织教学

二、师生问好 三、欣赏乐曲 A 部分

1.初听音乐（《窗花舞》钢琴）

请你听听音乐表现了什么情绪？（欢快）听出是用什么演奏的吗？ 2.复听音乐（A）——教师律动《剪花女》 师：这么欢快音乐到底是要表现什么呢？我用动作告诉你，请仔细看，我在干什么？（剪窗花、贴窗花）

3.再听音乐（A）——学生律动（模仿剪、贴窗花） 你知道什么时候要剪窗花吗？

4.让我们再次拿起剪纸和剪刀，跟随音乐，一起剪出属于我们的美丽窗花。

B 部分

1．初听音乐。师：音乐表现的这个有着灵巧双手的剪花人是一位名字叫做喜儿的女孩。 大年三十除夕夜，喜儿和她的小伙伴们剪、贴窗花，准备过年。大家在一起，开心得手舞足蹈。因此作曲家给音乐取名为《窗花舞》，让我们一起来完整欣赏。请你仔细听，接下来的音乐给你什么感觉？气氛变得??？（更加欢快、热烈、喜庆）这么热烈、喜庆的音乐让你想到了什么呢？（学生自由描述）

2．复听音乐（B）——画面辅助 师：是啊，这么让人开心的事情应该有更多人一起分享，（哼唱第一乐句）大家相互召唤，聚到一起来。看，他们真的来了。你看到了什么？（有的剪窗花，有的贴窗花，还有的??????）

3.完整聆听。 四、音乐游戏

1.复习歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4节拍的特点以及活泼、快乐的情趣。

2.创编歌曲表演动作。

3.根据歌词内容创编\堆雪人\动作，并指导雪人堆好后不能动。 4.创编\不同造型\的雪人，并做好控制，以供同伴们互相交流学习。 5.教师反馈学生的雪人造型，组织学生互相观察。 6.完整听音乐做游戏。 五、课堂小结