华文版六年级书法教案 华文版小学六年级上册书法教案(8)

二、总结回顾本课集字练习的书写提示。

三、布置作业：完成“登鹳雀楼”集字习作的书写。 【板书设计】

第1 4课大中堂集字练习 白日依山尽， 黄河人海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。

第1 5课对联集字练习(一)

【教材分析】

本课为华文版小学六年级上册书法教材第1 5课《对联集字练习》，共有“出处和释义”“设计幅式”、“我知道了”三个模块。其中“出处和释”“我知道了”属于知识模块，‘‘设计幅式”属于能力模块。为了使教学更连贯，教学时将这几个模块做了适当的调整。 36 【学情分析】

学生本学期刚刚接触书法。学习兴趣浓厚、求知欲强。但是学生还没有掌握毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿，课堂上还要教会并强调毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿。为进一步学习打下基础。 【教学目标】

1．了解本课集字示例的出处和释义，了解台北故宫博物馆，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。

2．设计本课集字，并双钩在4：1的白纸上，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。

3．体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。 【教学重点】设计本课集字，并双钩在4：1的白纸上。 【教学难点】设计本课集字，并双钩在4：1的白纸上。 【教学准备】 学生：白纸。 【教学过程】

第一课时

一、教学导入 同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了章法的基础知识，大家一定跃跃欲试想写一副属于自己的书法作品了。 教师出示康有为的对联作品，让学生说一说这幅作品的幅式。从今天开始我们就来练习集字作品的创作。今天我们就来先学习第1 5课《对联集字练习(一)》，开始我们的创作之旅吧! 37

二、知识介绍

1、教师出示幅式作品《白日地中出黄河天外来》。今天我们就来学习这幅赵体集字示例。 2、学生自读出处和释义内容的介绍，了解这幅赵体集字示例。

三、学习设计幅式

1、教师出示本次赵体集字示例的幅式设计要求。

①根据本课所提供的集字示例的大小，准备一张长宽比为4：1的普通白纸，在纸上画好正文和落款的位置。

②把这6个字双钩到正文的位置上，用硬笔在落款的位置上写好自己的名字。双钩提示：正文的位置应该偏上一些，不要居中，更不要下坠。 6个字需处在同一水平线上，不要忽高忽低。 2、学生根据要求设计幅式。教师巡视指导。 3、师生共同讲评、展示学生设计的幅式。

第二课时

一、学习“我知道了”

1、按照惯例，每节课我们都要了解一些书法方面的知识，今天我们就来了解书法以及大量文物的存放地点一博物馆，今天来了解台北故宫博物院。 2、学生自读“我知道了”，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。 二、总结回顾本课集字练习的出处及幅式设计要求。 三、布置作业：练习本课集字练习的几个字。 【板书设计】

第1 5课对联集字练习 位置对齐 落款相称

第1 6课对联集字练习(二)

【教材分析】

本课为华文版小学六年级上册书法教材第1 6课《对联集字练习》，共有“书写提示”和“我知道了”两个模块，其中“我知道了”属于知识模块?‘书写提示”属于能力模块。 【学情分析】

学生本学期刚刚接触书法。学习兴趣浓厚、求知欲强。通过前面的学习已基本掌握了毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿，有了一定的读帖能力和书写能力，书写作品欲望强烈。 【教学目标】

1．了解辽宁省博物馆，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。

2．参照上一课的设计稿，完成“白日地中出黄河天外来”集字习作的书写，培养观察、想象、比较、分析能力。掌握欣赏的方法。

3。体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。 【教学重点】参照上一课的设计稿完成“白日地中出黄河天外来” 39 集字习作的书写。

【教学难点】参照上一课的设计稿完成“白日地中出黄河天外来”集字习作的书写。 【教学准备】

学生：宣纸、毛笔、墨汁、砚台。

教师：本课赵体集字示例作品、毛笔、墨汁、宣纸、砚台。 【教学过程】

第一课时

一、教学导入 同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了几种章法的书法作品，大家想再写一副属于自己的书法作品。今天我们就来先学习第16课《对联集字练习(二)》，练习对联集字作品的创作。

二、学习“书写提示：

1、教师出示对联作品《白日地中出黄河天外来》，今天我们就来学习这幅赵体集字示例。试着完成这幅作品。

2、学生自读“书写提示”内容的介绍。了解这幅赵体集字示例书写方面的要求。 书写提示

①上联只有“地”字的笔画较多，其他字应写得稍粗一些。②“外”字的左撇和反捺要对应好，以求字的平稳。

③“来”字中间的两点写作一幅画，捺写作反捺，与“天r外”有所区别。 3、教师讲解并示范书写。 40

4、根据上一节课的设计稿书写习作。教师巡视指导。 5、师生共同讲评，展示学生书写的习作。

第二课时

一、学习“我知道了”

1、按照惯例，每节课我们都要了解一些书法方面的知识，今天我们就来了解书法以及大量文物的存放地点?博物馆，今天来了解辽宁省博物馆。 2、学生自读“我知道了”，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。 二、总结回顾本课集字练习的书写提示。

三、布置作业：完成“白日地中出黄河天外来”集字习作的书写。 【板书设计】

第1 6课对联集字练习 白日地中出黄河天外 第三单元应用实践

第1 7课匾额制作(一)

【教材分析】

本课为华文版小学六年级上册书法教材第17课《匾额制作 (一)》，共有“基础知识4题写匾额的基本要求4书写提示”和“我知道了”四个模块，其中“基础知识”题写匾额的基本要求，“我知道了”属于知识模块，书写提示”属于能力模块。

【学情分析】

学生本学期刚刚接触书法，学习兴趣浓厚、求知欲强。通过前面的学习已基本掌握了毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿，有了一定的读帖能力和书写能力，书写作品欲望强烈。

【教学目标】

1．了解匾额的基础知识和书写基本要求，了解南京博物馆，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。

2．完成匾额的书写，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。 3．体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。 【教学重点】了解匾额的基础知识和书写基本要求。 【教学难点】完成匾额的书写。 【教学准备】

学生：宣纸、毛笔、墨汁、砚台。 教师：毛笔、墨汁、宣纸、砚台。 【教学过程】

第一课时

一、教学导人 同学们，通过前面的学习我们已经初步学会了几种章法的书法作品，书法作品在生活中应用广泛，今天我们就来先学习第17课《匾额制作(一)》， 练习匾额的创作。 二、学习“基础知识：

1、教师出示匾额“戴月轩¨荣宝斋!：‘‘一得阁”，学生先来认识匾额。 2、学生自读基础知识，回答常见的匾额有哪些? 三、学习“题写匾额的基本要求”和“书写提示： 1、学生自读“题写匾额的基本要求”和“书写提示： 2、教师示范书写一个匾额。

3、学生根据要求给自己的书房命名并题写匾额。 4、教师巡视指导。

5、师生共同讲评．展示学生书写的匾额。

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