华文版六年级书法教案 华文版小学六年级上册书法教案(7)

②与小中堂的写法相同，设计为3行，每行8个字。最后一行留4个字的位 置用来落款。

2、学生根据要求设计幅式。教师巡视指导。 3、师生共同讲评、展示学生设计的幅式。

第二课时

一、学习“我知道了”

1、按照惯例，每节课我们都要了解一些书法方面的知识，今天我们就来了解书法以及大量文物的存放地点?博物馆，今天来了解故宫博物馆。 2、学生自读“我知道了”，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。 二、总结回顾本课集字练习的出处及幅式设计要求。 三七、布置作业：练习本课集字练习的几个字。 【板书设计】

第1 3课大中堂集字练习 登鹳雀楼

2：1统一风格

第1 4课大中堂集字练习(二)

【教材分析】

本课为华文版小学六年级上册书法教材第14课《大中堂集字练习》，共有“书写提示”和“我

知道了”两个模块，其中“我知道了”属于知识模块，“书写提示”属于能力模块。 【学情分析】

学生本学期刚刚接触书法，学习兴趣浓厚、求知欲强。通过前面的学习已基本掌握了毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿，有了一定的读帖能力和书写能力，书写作品欲望强烈。 【教学目标】

1．了解故宫博物馆，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。

2．参照上一课的设计稿完成“登鹳雀楼”集字习作的书写。培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。

3．体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。 【教学重点】参照上一课的设计稿完成“登鹳雀楼”集字习作的书写。 【教学难点】参照上一课的设计稿完成“登鹳雀楼”集字习作的书写。 【教学准备】

学生：宣纸、毛笔、墨汁、砚台。

教师：本课赵体集字示例作品、毛笔、墨汁、宣纸、砚台。 【教学过程】

第一课时

一、教学导人

同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了几种章法的书法作品， 大家想再写一副属于自己的书法作品。今天我们就来先学习第14课《大中堂集字练习(二)》，练习大中堂集字作品的创作。 二、学习“书写提示”

1、教师出示幅式作品《登鹳雀楼》，今天我们就来学习这幅赵体集字示例，试着完成这幅作品。

2、学生自读“书写提示”内容的介绍，了解这幅赵体集字示例书写方面的要求。 书写提示

①以《三门记》的风格为基调，点画、结构要协调。

②“海”字行书笔意浓厚，右部件的“每”字形倾斜，注意“斜中求正：

③“弱(穷)”字是上下结构j‘穴”写得要略宽些，下面是左右结构，左部“身”第一撇借上部“穴”的撇画。

④“楼”字呈左低右高的取势，重心平稳。 ⑤整幅作品竖成行，横不一定成列，气韵贯通。 3、教师讲解并示范书写。 35

4、根据上一节课的设计稿书写习作。教师巡视指导。 5、师生共同讲评，展示学生书写的习作。

第二课时

一、学习“我知道了”

1、按照惯例，每节课我们都要了解一些书法方面的知识，今天我们就来了解书法以及大量文物的存放地点?博物馆，今天来了解故宫博物馆。 2、学生自读“我知道了”，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。