信息技术《小学信息技术》教学设计(4)

过和“做贺卡”这个任务来使学生自主地学习Powerpoint制作基础，可以说取得了良好的效果。今后应多采用这种教学模式。

三、做一张更漂亮的贺卡

一、学习任务：

１、添加文本的另一种方式――文本框；字体的设置； ２、自定义动画的设定；给幻灯片加声音；

３、提高学生对Powerpoint的兴趣，培养学生的创新、探索精神。 二、教学重点和难点：

自定义动画的操作及给不同的对象用不同的动画方式； 一、 教学前准备：

课件、一张有自定义动画的贺卡、一个帮助文件。

三、教学内容和课时安排

［课时安排］

本节1课时（40分钟）完成。 五、教材分析：

１、和上一节课相比，学生在操作上可能引起混淆的是：在

上一节课的自动版式和应用设计模板是右击幻灯片空白处，而本节课的自定义动画是在对象上右击。这一点需强调清楚。

２、每一个对象的动画和声音都很丰富，应让学生自由发挥。 ３、字体的设置（包括字体、字号、颜色等）对学生来说已经 在wps2000里面学过，触类旁通，稍稍掠过即可。 １、导入

同学们，我们上节课用Powerpoint做了一张贺卡，你们说Powerpoint有意思吗？老师今天也给大家带来一张贺卡，送给同学们，你们看老师做地怎么样？ （展示例子，引导学生比较和上一张不同之处） ２、自定义动画的操作演示

１、用应用设计模板新建一张空幻灯片。 ２、演示在空白幻灯片中加入文本的方法。

点击“文本框”工具，在幻灯片上拖拉一个长方形。出 现闪动的鼠标指针，表示可以输入汉字。 ３、改变汉字的字体。

⑴、选中要改变的汉字（联系ＷＰＳ２０００，怎样才是选中）。 ⑵、单击“格式”→“字体”菜单。出现字体对话框：

在这里改变字体

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４、自定义动画操作：

⑴、按顺序选中要操作的对象依次进行操作。

⑵、右击对象，在弹出的菜单中选“自定义动画……”，出现以下对话框：

⑶、一边讲解自定义动画对话框，一边完成一个对象的操作。 ⑷、逐个设置，演示。

⑸、在自定义动画对话框里一次设置所有的动画。

３、上机制作贺卡。

⑴、出示任务：

请同学们自己动手来，尽你的能力，至少做一张贺卡。送给你的同学、老师、或亲人，表达对他们的爱心。 ⑵、出示帮助信息：

如果有不懂的地方，请大家来到e:\\帮助\\自定义动画.exe看一看。

４、展示好的贺卡。想一想，怎样做一个小球跳跃的动画呢？

教后感：

三、插入图片（1）

一、学习目标：

１、插入三种类型的图片－剪贴画、来自文件、自选图形； ２、自选图形的的格式定义；

３、提高学生对Powerpoint的兴趣，培养学生的创新、探索精神。 二、教学重点和难点：

对自选图形的填充效果的设置；

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二、 教学前准备：

一张有图片的贺卡。 １、导入：

同学们，上两节课我们学习了怎么样做一张漂亮的贺卡，并且让贺卡能动起来，这节课呢，我们要给贺卡插入五彩缤纷的图片，让贺卡更加美丽！

２、引导探索

⑴、即然是“插入”图片，请想一想，该到哪里去找呢？

⑵、在“插入”→“图片”的右边有一个什么符号？它表示什么意思？你怎么知道？ ⑶、在这个小黑三角形的右边这些选项都属于什么类型？

⑷、我们今天要来学习插入三种图片：剪贴画、来自文件、自选图形。 ３、学习剪贴画

a、“插入” →“图片” →“剪贴画”，弹出一个对话框，选 择一个类别后，弹出一组按钮： 这个时候我们该怎么办呢？

（引导学生运用ＷＩＮＤＯＷＳ操作 系统的气泡提示）

b、剪贴画边上的八个小框有什么作用？ ４、学习来自文件的图画：

a、点击 “插入” →“图片” →“来自文件”，会出现什么？ 引导学生运用已往的知识回答“选择文件对话框”。 ５、学习自选图形的插入：

a、什么叫自选图形？（运用“自助餐”来作比喻。） b、学习自选图形的修饰：

要修饰自选图形的方法； 改变自选选图形的填充颜色； ６、小结，上机操作，教师巡回指导。 上机内容：

做一张贺卡，图文声并茂，分层次设计上机内容：提前 完成的同学运用“自定义动画”让图片动起来。

教后感：

锻炼学生的思维是教学的核心，做好了这一点就是教师，没有做好这一点就是教书匠，已前的上课在这一点上做得不够，所以在参加温州优质课评比的选拨中失去了机会。

三、插入图片（２）

一、学习目标：

１、插入第四种类型的图片－艺术字； ２、艺术字工具栏的使用；

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３、提高学生对Powerpoint的兴趣，培养学生的创新、探索精神。 二、教学重点和难点： 艺术字工具栏的使用； 三、 教学前准备：

一张有艺术字的贺卡。

１、导入：

同学们，请看老师做的这一张贺卡，大家观察这上面的文字，和我们以前做的贺卡有什么不一样呢？（引导学生观察，说出不一样的地方，激发学生的学习兴趣。）

２、引导探索

单击“插入” →“图片” →，观察“艺术字”左边的小图标，谁能说出它的特点？（引导学生说出这个按钮的不同之处，自行概括艺术字的特点，师总结：艺术字，首先是字，但是为什么要把它当作图片来处理呢？因为它具有刚才同学们所说的彩色、立体、倾斜等特点。）

插入一幅艺术字的图片，对其进行修饰，并行研究学法 a、我们在要修改一个对象时，往往是用什么办法的？ b、在艺术字上点击鼠标右键，应该选哪一项呢？ c、选了“显示‘艺术字工具栏’”以后，有什么变化呢？

d、对艺术字工具栏里的按钮逐个进行研究、总结、掌握。

（重点：编辑文字、艺术字式样、艺术字格式、艺术字形状、自由旋转） ４、上机，师指导（２５分钟）

教后感：

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四、擦除对象的几种方法

一、学习目标：

１、使用几种方法来擦除对象；

２、学习剪贴板的另一种用法――擦除对象；

３、培养学生的创新、探索精神，懂得用多种方法解决问题； ４、培养学生养成小心操作的习惯。 二、教学重点和难点：

用剪贴板擦除对象的实际含义是将对象剪切到剪贴板，并没 有真正擦除。

四、 教学前准备：

一张有多余（无用）对象的贺卡。 １、导入：

同学们，学习了上面几节课以后，小明很高兴，也给爸爸做了一张贺卡，大家请看！你觉得他做的怎么样？

（引导学生找出毛病－错别字、不恰当的词语“万寿无疆”）

是呀，小明也觉得这两处地方不妥，但是没有学过怎么样把他们擦除掉呀，这可急坏了小明，你说这可怎么办？

２、探索新知识： …… 此处隐藏：855字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……