信息技术《小学信息技术》教学设计

《小学信息技术》教学设计

第一部分 计算机的好伙伴

一、与鼠标交朋友

一、教学要求：

１、了解鼠标的外形和鼠标的指针； ２、掌握鼠标的四种基本操作；

３、通过计算机游戏使学生对鼠标操作感兴趣。 二、教学重点与难点：

鼠标的双击和拖曳工作。 三、教学内容和课时安排

［课时安排］

分２课时（８０分钟）完成。 ［教学内容］

认识鼠标外形和鼠标指针；

认识鼠标的四种基本操作：移动，单击，双击，拖曳。 四、教材分析：

在Windws 98 中，有两个游戏软件，一个是“纸牌接龙”游戏，一个是“挖地雷”游戏。游戏通常是小学生最感兴趣的活动，通过这样的途径让学生学会鼠标的操作应该是比较好的一种方法。

第一课时

一、导入：

同学们，计算机得由人来操作和控制，人可以向计算机发指令，让它按照人的指令来执行，那么人是用什么设备来向计算机发指令的呢？你们知道鼠标的作用吗？这节课老师要给大介绍鼠标的一些基本知识和操作。 二、介绍鼠标的外形：

１、我们为什么要把它叫做“鼠标”呢？（引导学生回答，因 为它看起来像一只老鼠），它的英文名字就叫：mouse(老鼠)，并且如果你能熟练地操作它以后，它真的就像老鼠一样灵活。为了能操作和控制好计算机，必须要认识鼠标，学会鼠标的基本操作。

２、介绍鼠标的外形：

⑴、左键 ⑵、右键

⑶、有的鼠标有中键，是为以后使用作准备的。

⑷、有的鼠标中间有滚动轴，是代替窗口中的滚动条用的。 随着科技的发展，小小的鼠标也变得越来越先进，可以看 出科技发展的日新月异。 ３、介绍鼠标指针：

我们在移动鼠标时，屏幕上跟着移动的箭头就叫指针，它 有很多种形状，介绍正常、忙、后台运行时鼠标指针的形状。

用心 爱心 专心 115号编辑

４、介绍“纸牌游戏”的玩法，并且通过该游戏让学生能熟练的操作鼠标：

⑴、打开“纸牌游戏”，移动鼠标指针并且分别单击“开始”->“程序”->“附件”->

“游戏”->“纸牌”。即可打开纸牌游戏。（讲解并演示拿鼠标的姿势及单击鼠标左键的方法）

⑵、要最大化这个窗口，双击标题栏，讲解并演示双击鼠标左键。再次双击鼠标左键

还原到原来大小。

⑶、如果要移动窗口的位置，可以拖动标题栏，讲解并演示拖动鼠标指针的方法。

三、上机操作。（２５分钟）

通过玩游戏站学生尽快的掌握鼠标的基本用法。 教师指导。

教后感：

⑴、游戏通常是小学生最感兴趣的活动，这节课从游戏引出鼠标，在游戏中锻练学生使用鼠标的能力，是一个比较不错的办法。

⑵、在解决鼠标双击这个难点时，光靠示范是不够的，还是要靠在游戏中不断地练习。所以在纸牌游戏中，让学生一定要用双击的办法，而不是拖动。

第二课时

一、复习法导入：

⑴、说说在不同的状态下，鼠标的指针有什么变化？

⑵、说说上节课鼠标的三种基本操作（单击、双击、拖动） ⑶、请学生演示窗口的最大化／还原，拖动。 二、新授

⑴、想一想，如何找到“扫雷”的游戏？这个游戏该如何玩？（打开帮助，看有关游戏的说明，介绍如果有什么不懂的地方，Windows 98的帮助是一个很好的老师）

⑵、介绍“扫雷”游戏：

“扫雷”游戏的目标是尽快找到雷区中的所有地雷，而不许踩到地雷。如果踩到地雷，你便输掉游戏。游戏区包括雷区、地雷计数器和计时器。

? 单击就可以揭开方块。如果揭开的是地雷，你便输掉游戏。

? 如果方块上出现数字，则表示在它周围的八个方块中共有多少颗地雷。 ? 要标记你认为有地雷的方块，请右键单击它。

⑷、通过演示让学生熟悉该游戏的法，并且介绍鼠标单鼠标右键的方法。 ⑸、如果某个数字方块周围的地雷全都标记完，可以指向该方块并同时点击鼠标左右键，

将其周围剩下的方块挖开。如果编号方块周围地雷没有全部标记，在同时使用两个按钮单击时，其他隐藏或未标记的方块将被按下一次（即闪烁一下）。

四、上机操作，教师指导。

１、按从易到难的顺序：初级-> 中级->高级。 ２、比一比，谁先玩成功。

教后感：

用心 爱心 专心 115号编辑

在这节课中，鼠标的右击是新学的内容，但操作起来是很简单的，所以我在上机时强调使用鼠标的灵活性，比一比，谁先玩成功，让学生能为了尽快的成功而准确地掌握鼠标的移动到目标处，这也是使用鼠标的一个重要技术。

二、与键盘交朋友

一、教学要求：

１、 了解键盘的发展和种类； ２、 学会键盘的正确操作； ３、 愿意接受规范的按键操作。

二、教学重点和难点：

１、正确按键的方法； ２、组合键的正确使用。

三、教学内容和课时安排

［课时安排］

本节分理3课时（120分钟）完成。 ［教学内容］

键盘的发展，键盘的种类，键盘的分区。 五、教材分析：

在本节中，除了学生知道键盘的分区和各个键的位置和功能

外，学生在学习操作中比较困难的是组合键的使用，特别是如果使用Shift键，按出双字符键的上面一个符号。例如上学生输入“：”一开始很多学生装都不能正确输入冒号，因为学生在按住Shift键后，当他用另一只手去按冒号时，往往会把Shift键松开，这样输入的还是分号“；”。因此，在教学时应该仔细讲解，反复示范。

第一课时

一、导入

计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！ 二、新授

⑴、出示键盘略图。 ⑵、介绍键盘的发展。

最初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘，出现了 Windws 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了１０４键标准键盘。Windows 98 出现后，键盘又

用心 爱心 专心 115号编辑

多了５个，变成了１０９键键盘，从８６到１０９键，键盘的功能真是越来越强了。 ⑶、键盘的种类

在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘：

Ａ 无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。

Ｂ 带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。 Ｃ 多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放ＣＤ、ＶＣＤ或者上网。 ⑷、键盘的分区

Ａ 主键区；

主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键 Ｂ 功能键区； C 数字小键盘区。

⑸、基准键的认识及正确的打字姿势：

基准键： ASDF JKL;（两手的８个手指要随时放在 A S D F J K L ; 这８个基本键的位置上 打字姿势的口诀：

身体保持平直和放松，腰背不要弯 …… 此处隐藏：2080字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……