五年级《生命安全教育》全册教案(14)

A、冰雹有什么特点？为什么说雹灾是我国严重的灾害之一？举例说明。 B、你还知道哪些观天气识冰雹的谚语？ C、冰雹预警信号有几级，各表示什么含义？ D、说说发生冰雹时应该怎样躲避？ （2）学生自由阅读“平安指南”。

2、围绕课件出示的问题，组织学生交流学习结果。 3、教师播放冰雹龙卷风或暴雨冰雹的视频。 4、教师引导学生总结学习收获。 5、读读背背《平安歌谣》

【设计意图】：让学生通过自主阅读，观看视频等，直观了解冰雹灾害的严重性，形成躲避的意识，学会正确躲避冰雹的方法。 七、演练设计

活动一:演一演。（分组演练冰雹中的“护头”动作。）

1、教师创设一个下冰雹的情境，其他同学护头从冰雹下面通过。凡事被“冰雹”砸到头的退出游戏。

2、评一评，谁做得好。

活动二：议一议。（以下几种躲避冰雹的方式正确吗？为什么？） 1、学生看图，小组讨论：这样做行不行？为什么？ 2、全班交流。

3、分小组上台进行场景扮演，由一名同学对扮演躲冰雹的同学进行劝说，看谁的劝说最有

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说服力。

活动三：做一做。（上网搜集有关冰雹的资料，说说冰雹天气一般出现在哪些月份。湖北地区一般在什么时间下冰雹。拟一个表格，向家人宣讲冰雹的知识。） 1、收集有关冰雹的资料，列出表格。 2、向家长宣讲冰雹知识，由家长签上感言。 3、小组交流表格和感言，互相补充。 活动四：读一读。（平安广角） 1、读一读《冰雹的特征》 2、小组内说一说你知道了些什么？

【设计意图】：学生通过“演一演”“议一议”“做一做”“读一读”等活动，将学习与学生的生活联系起来，帮助学生将知识转化为能力，指导今后的生活。

第六单元 安全活动 放飞心情

21课 轮滑潇洒莫摔伤

一、教学目标 (一)情感态度培养

1、知道玩轮滑有危险，能事先做好自我保护措施。 2、能为他人考虑，看到有人玩轮滑存在安全隐患时能提醒。 (二)行为技能训练

1、能选择安全的地方玩轮滑。 2、能掌握安全玩轮滑的相关要领。 (三)知识经验积累

1、了解交通法规对轮滑这项运动的一些规定，知道轮滑不能公路、人行道等地方玩。 2、掌握玩轮滑的相关注意事项。 二、教学重点

1、让学生知道轮滑鞋只是一种运动用品，不是交通工具，不能再马路上滑行。 2、掌握安全轮滑的五项注意事项。 三、教学难点

了解轮滑鞋不能上路的原因。 四、教学方法

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讲授法 实物演示法 实践演练法 讨论法 五、教学准备

1、搜集在马路上因轮滑而发生的安全交通事故的案例及文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件。

2、布置学生收集发生在身边或生活中的轮滑上路的事件。 3、准备轮滑鞋、轮滑护具等。 六、教学过程 (一)学习“平安故事” 1、引入新课

教师出示一双轮滑鞋，请班上会轮滑的同学谈谈玩滑轮的感受，教师相机引题板书：轮滑潇洒莫摔伤。

2、课件展示《平安故事》的内容。

师：请同学们自由读这个故事，想想你有什么感受和体会。

3、学生交流读后感想，并说说在自己的生活中，是否也曾发生过类似的事情呢？ 4、学生观看相关的文字资料、视频资料。（轮滑上路引发的伤亡事故）。

5、师小结：《平安故事》中的小杰是幸运的，但是这样的运气一直会存在吗？当然不可能，那么，为了安全，我们轮滑时应该怎样做呢？（引出下一环节的教学） (二)学习平安指南

1、学生读一读《平安指南》四个板块的内容。

2、小组交流：①从书中你明白了安全轮滑需要注意哪些问题？②轮滑为什么不能上路。 3、通过提问、补充发言、教师小结等方式，师生共同学习安全玩轮滑的五项注意事项。 师板书： （1）监护 (2)选择 （3）穿戴 （4）检查 （5）热身

4、教师出示一套轮滑护具，请一名学生上台穿戴保护用具，其他同学观察点评。 5、四人为一组，互相说一说如何穿戴保护用具，并推选一名小组成员上台展示。 6、出示一双轮滑鞋，师讲解如何检查轮滑鞋上的螺丝、螺钉和鞋扣是否牢固。

7、点名学生上台检查轮滑鞋的安全问题，其他学生仔细观察、帮助纠正做得不对的地方。 8、课件出示《中华人民共和国道路安全法实施案例》第七十四条规定，学生齐读，加深对轮滑不能上路的印象。 （四）诵读《平安歌谣》

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