北师大版四年级数学第二单元 线与角教案(5)

（让学生说说判断的方法） 2、第二题

说一说，在你的学校附近，哪两条道路是互相平行的？哪两条道路是互相垂直的？ 可以让学生画个草图 ３、第三题

先估计，再量出下面各角的度数

思考，角的边不够长，不能指到量角器上的准确度数， 该怎么办？（把角的一边延长） ４、第四题

（１）将一张圆形纸对折三次，得到的角是多少度？ Ａ、学生试做，同桌交流，再全班交流。

Ｂ、引导学生发现，每对折一次，所得到的角是原来的一半。

Ｃ、摊开折过后的纸，在这张纸上你能找到哪些度数的角。小组合作，可画一画。

（２）用长方形纸分别折出４５。，１３５。的角 可先让学生独立操作，再全班交流。

课后反思：

第8课时：走进大自然 教学内容： 走进大自然 学习目标：

通过参观一个青少年校外活动营地的情境，巩固认识更大的数和线与角的相关知识，并能综合运用，解决生活中的实际问题，感受到生活中处处存在着数学问题。 教学重难点：

综合运用前一阶段所学知识，解决生活中的实际问题 课前准备：

量角器,三角板，圆形纸，长方形纸 课时安排： 课时 教学过程：

一、创设情境，提取信息 读数和写数 演示：

（１）我国最大的青少年校外活动营地占地面积３７３５２００米

，其中水域面积１３３４０００米 ，国家投资近１００００００００元。

（２）营地内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区等八大园区，种植了十万棵大树和一百二十万株花木，铺设了十七万米2的大草坪。 （3）学生上板演示。 鼓励学生

二、小组合作，提出问题

１、从图中找出两组互相平行或垂直的线段。 汇报交流。

２、从Ａ点到小房子设计一条最短的路，画一画。 汇报交流

三、小组讨论，解决问题

１、独立思考，再小组交流，并说说思考过程 ２、全班交流。 四、装饰房间： 、学生独立思考， 2、汇报交流。

3、及时总结，进行表扬。 课后反思：