征村乡小学教师师德考核方案 - 图文(2)

结果，分市、县、校三级管理，按权限查询。具体登记办法另行通知。

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九江市中小学教师师德考核参考标准

内容 依法执教 爱岗敬业 权重 10分 10分 标 准 遵守各项法律法规和各地各校依法制定的规章制度，全面贯彻党和国家的教育方针政策。无违背党和国家方针政策的言行。不传播有害学生身心健康的思想。 忠诚党的教育事业，树立崇高的职业理想，认真履行岗位职责，做好教育教学常规工作，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。在教育教学活动中遇突发事件时，履行保护学生安全职责，无过失。不在工作时间内从事与教育教学无关的活动。 树立优良学风和终身学习理念，养成求真务实和严谨自律的治学态度，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和教研水平。无擅自停课、调课、请人代课以及不完成继续教育任务的现象。无不思进取，教学水平低下，教学方法、理念落后，教学质量长期得不到提高的现象。 坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，因材施教、诲人不倦，公平公正对待学生，促进学生全面发展。无简单粗暴对待学生现象。 模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。淡泊名利，志存高远，甘为人梯，乐于奉献。不参与迷信、赌博等不健康不文明活动，不在课堂上吸烟，接打电话，讲脏话粗话。 主动加强与学生家长的联系和沟通，及时、全面、如实反馈学生在校情况，虚心听取家长意见和建议。积极指导、帮助学生家长改进家庭教育。无训斥、指责和刁难家长的现象。 关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。尊重学生的主体地位，依法维护学生的合法权益，师生关心平等、和谐、融洽。对学生高度负责，热情关怀，耐心教导，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。无单纯以学习成绩评价学生、歧视排挤后进生现象。 严于律己、洁身自好。无利用学生家长关系谋私利、索要或变相索要财物等不良现象。无向学生推销商品、强制或变相强制购买教辅资料、乱收学生费用等现象。无私自办班、有偿家教现象，无兼职兼课现象（）。在招生考试、职务（职称）评审、教研科研中无弄虚作假、营私舞弊现象。 严谨笃学 教书育人 为人师表 10分 10分 10分 尊重家长 10分 关爱学生 20分 廉洁从教

20分 — 7 —

附件2：

九江市中小学（幼儿园）教师师德考核表

（20 年度—20 年度）

所在单位：

姓名 性别 学历 出生 年月 参加工作时间 政治 面貌 是否任 班主任 职称 现任职务 教师编号 从事的工作 （任教学科及班级） 个人师德师风情况总结

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个人自评 教师民主测评学生、家长民考核工作组30% 主测评30% 综合测评40% 依法执教 10分 考核内容 分值 爱岗敬业 10分 严谨笃学 10分 教书育人 10分 为人师表 10分 尊重家长 10分 关爱学生 20分 廉洁从教 20分 各项累计得分 考核领导小组 考核等次 组长签名 备注 最终考核得分 单位意见 单位盖章： 注：量分依据参照《九江市中小学教师师德考核参考标准》，考核等次为优秀、良好、合格、不合格四个等次。

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附件3：

九江市中小学校师德建设工作监督测评办法

为促进中小学校师德建设工作制度化、规范化，增强实效性，全面提升中小学教师职业道德水平，制定本办法。

一、监测范围

本办法监测范围为已进入“江西省中小学教师信息管理系统”的九江市幼儿园、特殊教育学校、普通中小学、中等职业学校。

二、监测时段和内容

学校师德建设监测工作应在学年末（6月）进行，考核学校一学年内师德建设工作情况，首次监测时段为2013年9月至2014年9月。监测内容主要涉及组织领导、制度保障、纠错机制和工作实效四部分。各地监测工作由当地教育行政部门按照《九江市中小学校师德建设工作监测参考指标》(附后)印制自查和测评表格具体组织实施。

三、监测程序和方法

1.学校自查。各学校认真总结本学年师德建设工作，对照《九江市中小学校师德建设工作监测参考指标》自查，总结工作成效和经验，针对存在问题制定整改措施。

2.教育行政部门监测评价。各地教育行政部门对所属学校自查情况统一测评，可采取以下三种方式：

（1）向学生、家长发放调查问卷测评（占30%）；

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