教育学原理复习题+(2)(6)

四、论述题

联系现实谈谈你对一节好课的标准的认识。 我认为，一堂好课应该符合以下几点基本要求： （1教学目的具体明确，符合学生实际

（2教学内容正确，讲解要正确，重视教材的系统性、逻辑性，保证教学的科学性。 （3教学组织合理，一堂好课要环节紧凑，过渡自然；时间分配恰当

（4教学方法多样，充分发挥学生学习的主体作用，既能面向全体，又注意因材施教 （5教学效果好。通过教学要使不同水平的全体学生，都在自己原有的基础上，在知识、能力、思想等方面有所提高和收获。

综上所述，衡量一堂好课不仅要看教师教得如何，更要看学生的学习质量和学习效率。

第七章 教育制度

一、名词解释

1.教育制度：是指一个国家在一定历史条件下形成的教育体系以及为保证该体系的正常运行而确立的各种规范或规定。其特点为：强制性、客观性和时代性。

2.学校教育制度:简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统，它规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系。制约因素有：政治经济制度、社会生产力和科技发展水平、人口、历史条件和文化系统、青少年儿童身心发展规律。

3.义务教育：也叫强迫教育，是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的具有强制性质的国民基础教育。在中国，凡年满六周岁的儿童，都应当入学接受规定年限的义务教育。其特点是：强迫性、免费性、公共性和时代性。

4.终身教育：是人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。

二、填空题

1.教育制度的特点体现：强制性、客观性、时代性。

2.我国现行学制将教育分为 幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育等 3.终身教育具有全民性、终身性、多样性和灵活性等特点。 三、简答题

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1.简述当代学制的发展趋势。

当今，教育发展程度已成为衡量一个国家综合国力的重要标志之一。在这种形势的有力推动下，当代学制显示出一些新的发展趋势.

(1)重视学前教育。随着生活水平普遍提高，家庭对儿童时期的发展特别重视 （2）大力推行义务教育。许多国家以法律形式规定对一定年龄的儿童实施义务教育。基本举措：1)适当延长义务教育年限 2）实行免费的义务教育 3）一些国家和地区为了对儿童进行早期教育和智力开发，将义务教育入学年龄适度提前

（3）普教职教综合化。总的方向是“职业教育普通化，普通教育职业化”。

（4）高等教育层次和类型多样化。主要表现在：1）高等教育扩展为多种院校、科系和专业2）开放式大学迅猛发展。

（5）继续教育发展迅速。继续教育是学历教育的延伸和发展，旨在使受教育者不断更新知识和提高创新能力，以适应社会发展和科学技术不断进步的需要。 2.义务教育有哪些特点？

（1）强迫性。它是以法律手段对一定年龄的儿童普及国民基础教育。

（2）免费性。实践证明，要顺利推行义务教育，只靠强迫还不能达到普及义务教育的目的。所以，多数国家在实行义务教育时都实行免费的做法。

（3）公共性。公共性是义务教育的本质特征。

（4）时代性。随着时代的变化发展，义务教育的年限、内容及其阶级属性与政治方向也随之发生变化。

3.简述终身教育兴起的时代背景。

终生教育的兴起，有其独特的时代背景和原因，主要表征如下：

（1）政治格局的变化。第二次世界大战结束以后，世界的政治格局发生了巨大的变化，人民大众要求在教育上实现真正的机会均等，使正规教育与非正规教育、正式教育与非正式教育得到了更好的结合。

(2)生活状况和人口结构的变化.

(3)科学技术的发展.20世纪50、60年代以来。科学技术迅速发展，并深刻地影响着传统教育。一知识总量的增加：二是科技的应用时间缩短。

（4）自我认识的深化，终身教育理论主张教育过程贯穿于从婴儿期到老年期的整个人生的各个阶段，是以对人自身认识的深化为基础的。

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（5）传统教育的弊端。

这样，以根本改变各级教育的结构、职能、方法和内容的终身教育便应运而生了。

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