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江苏师范大学 心理测量与试验 期末试卷集(7)

来源:网络收集 时间:2026-10-04
导读: 三、名词解释 1.心理测量: 心理测量:根据一定的法则用数字对人的行为加以确定。 2.信度 信度:指测量结果的稳定性与一致性程度。 3.效标: 效标:指独立于测验结果,反应测验目的的行为参照。 4.复本信度:

三、名词解释 1.心理测量:

心理测量:根据一定的法则用数字对人的行为加以确定。

2.信度

信度:指测量结果的稳定性与一致性程度。

3.效标:

效标:指独立于测验结果,反应测验目的的行为参照。

4.复本信度:

复本信度:指的是两个平行测验测量同一批被试所得结果的一致性程度,其大小等于同一批被试在两个复本测验上所得分数的皮尔逊积差相关系数。

5.常模团体:

常模团体:把被试的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体比较,被比较的参考团体叫常模团体。

四、简答题

1.试举例心理测验的先驱(至少三位)并简述他们的主要贡献。

2.假设学者自编了一套神经类型测验,并且在几十万人中进行了试用,试问该测验是否一定有效?

3.测验为什么要标准化,怎样保证标准化。

答:测验标准化有三点好处:一是可以减少无关因素对测验目的的影响,使测量准确、客观;二是有统一标准,便于对不同人的测验成绩进行比较和交流;三是同一份测验可用于许多人并可反复使用,较为经济。测验的标准化包括以下内容:

测验内容。标准化的首要前提,是对所有受测者施测相同的或等值的题目。

施测过程。所有受测者必须在相同的条件下施测:相同的测验情境;相同的指导语;相同的测验时限。

测验评分。评分的客观性意味着两个或两个以上的评分者对同一份测验试卷的评定是一致的。

测验分数的解释。一个标准化的测验,不仅指测验内容、施测过程和评分程序的标准化,而且指测验结果的解释的标准化。如果对同一测验结果(分数)可作出不同的解释,那么测验便失去了客观性。

只有这四个方面做到了标准化,整个测验的标准化才能得到保证。

五、计算题10

假如有一份主观幸福感调查表,先后两次施测于10名学生,时间间隔为半年,结果如表,求该测验重测信度?

试卷八

一、单选题 20 1.时限的确定,在很多情况下受施测条件以及被试特点的限制,其中最重要的是要考虑( A )。

A、测量目标的要求 B、测量的简便性 C、测量的时效性 D、测量的功效性 2. 下面不符合测验中测量学要求的是( C )。

A、功效性 B、敏感性 C、可行性 D、时效性 3.以下不属于测验使用者的资格审定方面的是( )。 A、测验使用者的角色 B、测验的准确性 C、测验的性质 D、特定情境因素

4.当原始分数不是正态分布是,也可以使之正态化,这一转换过程是( B )。 A、线性的 B、非线性的 C、直接的 D、间接的

5.( A )过程主要是将原始分数转或为百分等级,再将百分等级转化为正态分布上相应的离均值,并可以表示为任何平均数和标准差。

A、正态化 B、线性化 C、百分制 D、分布均匀 6.最早使用T分数者是( C )。

A、推孟 B、桑代克 C、麦柯尔 D、西蒙 7.当以50为平均数,以10为标准差来表示时,通常叫( B )。 A、Z分数 B、T分数 C、标准九分数 D、离差智商

8. 在一次测验中,按被试测验总分从高到低排列,将总分最高的27%和最低的27%定为高分组和低分组。两组在某一是非题上的通过率分别为PH=0.54,PL=0.28,则此道题的鉴别指数D是( B )。

A、0.13 B、0.26 C、0.41 D、0.82

9.在一次测验中,16名被试在一道是非题上通过的人数为4人,则此题目的难度P是( B )。

A、15% B、25% C、75% D、85% 10.效度主要表示测验是否( C )。 A、 达到了编题者所要的难度 B、满足了经典测量模型 C、测出了所想测的特质 D、提供了良好的评分标准 11.关于效度的性质正确的是( )。

A、相对性 B、再评鉴测验的效度时,不考虑目的 C、绝对性 D、针対被试的有效性

12.反映测验预测个体在某种情境下行为表现的有效程度为( C )。 A、内容效度 B、构想效度 C、效标效度 D、相容效度 13.最常用来建立实证效度的方法是( A )。

A、相关法 B、区分法 C、命中率法 D、失误法 14.计算同质性信度常用的指标包括( C )

A、因素分析 B、肯德尔W系数 C、克伦巴赫a系数 D、荷伊特信度 15.一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到( C )以上,才认为评分是客观的。

A、 0.70 B、0.80 C、0.90 D、1.00 16.复本信度的缺点不包括( C )

A、如果测量的行为易受练习的影响,则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响。

B、由于第二个测验只改变了题目的内容,已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题。

C、能够避免重测信度的一些问题,如记忆效果,学习效应等。 D、对于许多测验来说,建立复本是十分困难的。

17.信度系数在解释个人分数的意义时的作用不包括( D )。

A、了解实得分数再测时可能的变化情形 B、估计真实分数的范围 C、计算测量的标准误 D、了解误差分数的大小

18.在评定量表的误差中,对一个人总的看法影响了对具体特质的评定,这种误差是( D )

A、严格误差 B、逻辑误差 C、认知误差 D、光环效应 19.重测信度考虑的误差来源是( B )。

A、内容取样 B、时间取样 C、随机误差 D、评分者误差 20.如果某测验的信度系数为0.08,那么该测验中真分数造成的变异占( A )。 A、 80% B、 20% C、64% D、 36%

二、多选题 20

1.下列测验中,属于人格测验的是( ABCD )。 A、 EPQ B、 16PF C、MMPI D、TAT 2.采用韦氏成人智力量表可得到以下几个智力商数:( ABD )。

A、总体智商 B、言语智商 C、算术智商 D、操作智商 3.任何测量都应具备的要素是( BD )。 …… 此处隐藏:705字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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