江苏师范大学 心理测量与试验 期末试卷集(6)

A、专家评定法 B、统计法 C、元分析法 D、经验法

三、名词解释 20 1.真分数:

2.信度:

3.效度:

4.重测信度:

5.效度验证：

四、简答题 15

1．为什么说测验的原始分数不能用来解释测验的结果？

2．离差智商与比率智商的本质差异是什么？

3．确定常模团体时，应注意哪些问题。

五、计算题10 某班期末考试，张生语文、数学的成绩转换成T分数(平均数为50、标准差为lo)分别为65和70。由此我们可以知道张生的数学比语文考得稍好些，但二者差异是否有意义，仍不清楚。为了说明个人在两种测验上表现的优劣，我们可用“差异的标准误来检验其差异的显著性语文的信度系数是0.84,数学的信度系数是0.91。

试卷七

一、选择题 20

1.在比内一西蒙1908年的智力量表中首次使用了（ A ）的概念。 A、智力年龄 B、智力商数 C、比率智商 D、离差智商

2.在心理测验的发展史上，弗兰西斯?高尔顿的主要贡献是（ C ）

A、首次提出“心理测验”一词 B、编制了世界上第一个正式的心理测验 C、第一个倡导心理测验的人 D、提出“智力商数”的计算方法 3.心理测量的参照点是（ A ）

A、人定零点 B、绝对零点 C、人定零点和绝对零点 D、不能确定 4.一般而言，心理测验的分数属于（ B ）

A、类别量表 B、等级量表 C、等距量表 D、比率量表 5.在IRT中，基本假设不包括（ ）

A、潜在特质空间的单维性假设 B、整体独立性假设 C、项目特征曲线假设 D、非速度限制假设 6. CTT与IRT的相同点是（ B ）

A、主要针对二级评分试题 B、核心部分都是数学模型 C、项目估计参数的不变性 D、能力参数估计的不变性 7．以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（ D ） A、不变 B、低 C、小 D、大

8.计算同一批被试在不同时间内所得到的两个相同测验的一致性程度，由此而得出的信度系数是指（ A ）

A、重测信度 B、复本信度 C、分半信度 D、同质性信度 9.如果一个学生在一个月里接受两次测验，所得成绩相差很大，那么我们说这两次测验的（ C ）不好。

A、效度 B、施测时间 C、信度 D、常模 10. 如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越（B ） A、高 B、低 C、大 D、接近1

11.如果一个测验在测验使用者、测验人员尤其是受试者看来是有效的，那么，此测验具有（ A ）

A、表面效度 B、内容效度 C、构想效度 D、效标关联效度

12.如果研究表明，高考分数与大学学习成绩有高度正相关，那么可以认为， 对于大学生而言，高考分数具有较高的（ B ）

A、表面效度 B、内容效度 C、构想效度 D、区分度

13. 大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应选择接近( B )难度的项目。

A、低 B、中 C、高 D、无所谓 14. 有一个满分为5分的测验项目，全体被试在此项目上的平均分为3分，则此项目的难度P是（ A ）。

A、20% B、40% C、60% D、80% 15. 要想使项目区分度越大，难度应越接近于（ B ）。 A、0 B、0.5 C、0.75 D、1 16.发展常模就是（ D ）

A、常模 B、个人的分数 C、团体的分数 D、年龄量表

17.在（ A ）量表中，个人的分数指出了他的行为按正常途径发展方面出于什

么样的发展水平。

A、年龄 B、态度 C、智力 D、人格

18.常模样本中6年级的算是平均分35，某儿童在算数测验中35，那就是说，该儿童的算术年级当量是（ B ）

A、5年级水平 B、6年级水平 C、7年级水平 D、8年级水平 19.对那些赋予了主试在测验实施过程中的一定程度的（ ）、主动性和判断权利的测验，主试尤其要谨慎并按照自己所接受的专业训练来实施。 A、灵活性 B、可靠性 C、可行性 D、准确性 20. 下面符合测验中测量学要求的是（ D ）。

A、可行性 B、实用性 C、准确性 D、简便性

二、多选题 20

１.效度的性质有（ ABC ）。

A、针对测验结果 B、针对某种特定的测验目的 C、只有程度上的差异 D、针对测验内容

2.下列哪些描述符合成就测验原始得分的特点？（ AD ） A、无绝对零点 B、有等距的单位 C、各学科分数可直接比较 D、可转化为标准分数 3.发展常模包括（ BCD ）。

A、百分等级 B、发展顺序量表 C、智力年龄 D、年级当量 4.在参照常模的分数解释中，下列哪些是标准分数常模？（ AD ）。 A、Ｔ分数 B、比率智商 C、掌握分数 D、标准九 5．审定试题时要注意题目的（ ABCD ）。

A、范围应与测验计划的双向细目标表相一致 B、数量要比最后所需的数目多一倍至几倍 C、难度必须符合测验目的的需要 D、说明必须清楚明白

6.混合螺旋式编排方式的特点有（ A ）。 A、将不同性质的测验题目交叉排列 B、将性质相同的测验题目归为若干分测验 C、难以维持作答的兴趣 D、难度逐渐提高

7.研究表明（ ）者，测验焦虑教高。

A、对自己能力没有把握 B、抱负水平过高，求胜心切 C、缺乏自信、患得患失、情绪不稳定 D、测验成绩关系重大，压力过大 8.大众对测验的认识偏差（ ）。

A、测验神秘论 B、测验万能论 C、测验无用论 D、测验科学论

9.ACA在1988年颁布的《RUST》中提出测验使用者的资格审定取决于以下方面（ ）。

A、特定情境因素 B、测验使用者的角色 C、测验的性质 D、测验目的 10. 一般来说接受一整套人格服务包括（ ），大约需要200~300元人民币。 A、 施测 B、 评分计分 C、结果解释 D、 出具书面报告