六年级语文上册集体备课主讲稿(2)

2.这首诗是在什么样的情况下写得？ 3.对这首诗中的理解上的一些问题。 4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 六.教师归纳

第一步：把这首诗读正确。

第二步、能过重点的词语理解这首诗的意思。 第三步、体会诗句中表现出来的思想感情。 第四步、进行有感情的朗读。 七、学生自主学习

八、学生交流学习的结果

1.指名诗本诗，读后评价有无读错的地方。 2.交流你读懂了什么？你想说些什么话？

（1）说说诗的意思。（2）你还想说些什么？（3）你能把它读好吗？ 九、反复品读，感情诗歌表达的爱国主义情感

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六年级语文集体备课主讲稿 主讲人：施正芹

第二单元 5 负荆请罪 教材分析

《负荆请罪》这篇课文是个历史小话剧。剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧中人物。剧本的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时代赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事。 教学要求：

1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2．联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。

3．通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。 教学重难点：学会阅读剧本。练习排演小话剧。 能分角色朗读课文。 教法、学法：讨论法、自主学习法。 课时安排：2课时 教学流程 一、启发谈话，揭示课题 二、自读课文，疏通词句 1.自由轻声读，要求：

（1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。 （2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。 （3）边读边思考揭题时所提的问题。 2.检查自学效果

三、感知课文，理清脉络 1.理解“负荆请罪”。

2.默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？ 四、精读剧本第二幕

1.默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？把读懂的内容在书旁做简单的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上记号。 2.集体交流读懂的及不懂的。

3.指导归纳出不懂的几个主要问题，再次默读课文，思考： （1）为什么说蔺相如“真实一个深明大义、宽容大度的人”？ （2）廉颇是怎样的人？（知错就改。从语言、动作可以看出。） 4.讨论：出示：“你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！” （1）理解“深明大义、宽容大度”。