第1节《 初识Flash与动画》教学设计(11)

析两图层的结构、图标显示、图层状态2．讲解遮罩动画的特点3．探究遮罩层与被遮罩层的关系4．演示取消与创建遮罩层的方法5．指导启发学生完成遮罩层的设置（基本任务）尝试遮罩层的创建与取消了解遮罩含义及各层的作用学会遮罩层的创建与取消提高任务（探照灯效果）巡视指导学生基本任务的完成，教师演示提高任务的操作。教师演示具体制作过程1．在场景舞台第一层导入一张珠水夜韵的图片（舞台大小550*400）,并延时至第50帧；2．新建一个小球的图形元件3．返回场景,增加一层，在图层2的第1帧处，将库中的小球元件拖到舞台；4．分别在图层2的第10、20、30、40、50帧处插入关键帧，移动小球位置，设置关键帧之间的动作补间；5．将图层2转化为遮罩层。按Enter键动画播放，观察效果。启发讲解：遮罩层的矩形移动是图片展开效果，而遮罩层的小球移动，则变成探照灯效果。说明遮罩效果只与遮罩层的形状有关，而与其颜色等特性无关。 学生制作，教师巡回指导掌握遮罩动画的制作方法操作小结总结遮罩动画的制作思路及要点并启发学生思考：1、遮罩层与被遮罩层的图标及各图层设置；2、遮罩层的矩形/小球起到什么作用？体会遮罩层与被遮罩层的作用。3、遮罩层的对象颜色对遮罩效果有影响吗？4、如何取消遮罩层，恢复为普通层？思考并做操作尝试，回答老师提出的问题掌握遮罩动画的制作要点拓展任务（放大镜效果）解除上例中

的遮罩层的图层锁定状态，改变其中几个关键帧小球的大小比例，重新锁定遮罩层，再按Enter键播放。启发引导：1．为了达到放大镜的效果，如何加一层半透明的底图？（提示：增加一层，从库中将先前导入的位图拖入舞台，并调整舞台大小，转化为元件，在属性面板的“颜色”中调整Alpha值）2．刚才所做的遮罩层都是动作补间动画，请探索一下，遮罩层能否用形状补间动画？设疑：以上都是被遮罩层不动，遮罩层作动作补间动画，那么遮罩层能做形状补间动画的设置吗？请在课后探索各图层的对象类型。自主探索制作上交课堂作业为了达到整体的动画效果，有时还需要增加图层（注意放置的位置）探究创新作品展示与分析1．海水.fla（遮罩层不动）2．水中倒影.fla、涟漪.fla、五角星.fla课后探索并填表：对象类型遮罩层被遮罩层静态图形 文字位图√√图形元件√√动态动作补间动画√√形状补间动画影片剪辑元件未做完前面作业的学生继续完善作品，完成的同学进行探究根据实际情况，设置动态的遮罩层或被遮罩层,拓展制作思路，进一步提高创作水平遮罩动画小结在Flash的图层中有一个遮罩图层类型，为了得到特殊的显示效果，可以在遮罩层上创建一个任意形状的“视窗”，遮罩层下方的对象可以通过该“视窗”显示出来，而“视窗”之外的对象将不会显示。如果一个遮罩图层不包含任何内容，那么它将不具有遮罩功能。另外，遮罩图层不能遮掩没有与

它建立遮掩关系的图层中的内容制作遮罩动画之前一定要思路清晰，想好哪部分内容应放在遮罩层，哪部分内容应放在被遮罩层，否则得不到预想的效果。

启发：刚才制作的遮罩动画是在遮罩层上创建动作补间动画，同学也可以在被遮罩层中制作出动态效果，来实现遮罩动画的效果。请课后进行探索。理解与探索理解遮罩与被遮罩的关系：凡是与遮罩图层建立了链接关系的图层，只显示遮罩图层“洞口”下面的图形对象。3.教学评价第一课时：层的种类与操作、轨迹动画①基本任务：图层的重命名，引导层的创建②提高任务：引导层“8”字轨迹的绘制③拓展任务：跳“8”字舞的蜜蜂动画制作，*在最下面增加一背景层学生只需挑选一个任务进行提交即可，如只交提高任务。教师即时评分或存盘后评分。第二课时：“探照灯效果”遮罩动画实例制作①基本任务：图片展开效果动画制作（将普通层设置为遮罩层）②提高任务：探照灯效果动画制作③拓展任务：放大镜效果动画制作学生只需挑选一个任务进行提交即可，如只交提高任务。教师即时评分或存盘后评分。巡堂时发现有特色作品即用大屏幕演示，并加以表扬鼓励。4、教学资源：第一课时：层的种类与操作、轨迹动画①教师用PowerPoint“轨迹动画.ppt”②教师提供“蜜蜂.fla”半成品等素材③实例欣赏：“地球公转.fla”④学生自学视频“轨迹动画.exe”第二课时：“探照灯效果”遮罩动画实例制作

①教师用PowerPoint“遮罩动画.ppt”②学生用“操作指南_6.doc”，画卷展开动画中间品、珠江夜景图片等素材③实例欣赏：“画的展开与卷起.fla”、“海水.fla”、“水中倒影.fla”、”涟漪.fla”④学生自学视频“遮罩动画.exe”六、教学反思学生对轨迹动画的制作普遍都很感兴趣，从学生的实际操作情况看，学生增加引导层这一基本任务完成情况较好，但绘制“8”字轨迹有点困难，因为需借助放大镜而且要非常细心才能成功，因此教师可以将引导线改为随意画的线条，只要知道引导线是具两端而且连续的线即可。在轨迹动画制作中，有些学生没有准确地将被引层的蜜蜂吸附到引导层的“8”字引导线的起点和终点上，也导致动画制作失败。在教学中要注意这些难点的指导，尽量让学生获得成功的体验。遮罩动画制作中，学生可能对“到底谁遮谁”有点混乱，所以教师要先剖析遮罩动画的各层设置，讲清遮罩原理，这样学生才能在制作过程中少出错。但学生在制作“放大镜效果”时，由于有些学生对前面所学的内容不够扎实，如背景图要先转化为图形元件，才能改变其透明度，图层的深度对显示效果的影响，动作补间动画的对象是元件，形状补间动画的对象是图形等。在以后的授课中要多渗透基本知识和基本技能的复习，并有意识培养学生的探究精神和创新意识。遮罩动画在科组公开课中，学生完成任务情况如下：基本任务：92.5% …… 此处隐藏：612字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……